人体内的气体交换教案3.docVIP

《第四节 人体内的气体交换》教案 教学目标 知识目标 1、阐明气体交换的原理。 2、概述肺泡内和组织内的气体交换过程。 能力目标 1、通过实验“人体呼吸产生二氧化碳”，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。 2、通过归纳呼吸的全过程，培养学生的概括能力。 情感目标 1、通过对本节课的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立生物体的结构和功能相适应的生物学观点。 2、在分组实验及讨论活动中，使学生学会相互协作。 教学过程 人体内的气体交换：（板书） 复习提问：肺与外界的气体交换是怎样实现的？ 肺泡内的氧是怎样进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳又是怎样的呢？出，呼出气体中氧含量少于吸入气体中的氧含量；呼出气体中的二氧化碳含量多于吸入气体中的二氧化碳含量。如何证明呼出的气体中含二氧化碳呢？做实验。 （4）人体呼吸的全过程 对照课本P29图3.2—7，自己总结人体的呼吸过程包括哪些环节？如果呼吸过程的某一环节发生障碍，会造成什么后果？小组展示，教师统一订正呼吸过程的四个环节 ①肺的通气，即肺泡与外界的气体交换（通过呼吸运动实现） ②肺泡内的气体交换（通过气体的扩散作用完成） ③气体在血液中的运输（通过血液循环完成） ④组织内的气体交换（通过气体的扩散作用完成） 　 呼吸全过程中四个环节其中的任何一个环节，发生阻碍，都