河西地区初中英语教师课堂话语分析与应用初探——以嘉峪关实验中学为例论文模板.docVIP

编号 0804115 毕业论文 （ 2012 届本科） 题 目： 河西地区初中英语教师课堂话语分析与应用 初探——以嘉峪关实验中学为例 学 院： 外国语学院 专 业： 英 语 作者姓名： 陆 亚 琴 指导教师： 李 虎 职称： 讲 师 完成日期： 2012 年 5 月 30 日 二○一二年六月 目录 河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明 1 河西学院本科生毕业论文（设计）开题报告 2 正文 7 河西学院本科生毕业论文（设计）题目审批表 29 河西学院本科生毕业论文（设计）指导情况登记表 30 河西学院本科生毕业论文（设计）指导教师评审表 31 河西学院本科生毕业论文（设计）答辩记录表 32 (该目录页码按各文档实际页码编排) 河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 二 年 月日 （从本页起编排页码，此页为第一页，至“答辩表”末页） 外国语学院毕业论文开题报告 （开题报告封面取消原“河西学院校标”，将“外国语学院毕业论文开题报告”字样提前，居页面第四行） 专 业: 英 语 学生姓名: 陆 亚 琴 班 级: 08级1班 指导教师: 李 虎 开题日期: 2012年3月8日 论文题目 A Brief Study on Analysis and Application of Teacher’s Classroom Discourse in Junior Middle School in Hexi District 河西地区初中英语教师课堂话语分析与应用初探——以嘉峪关实验中学为例 一、本选题的目的和意义 教师话语（Teacher Discourse）是教师在第二语言课堂上为组织教学和从事教学所使用的语言。作为一种课堂教学的主要输入语言和教学媒介，教师话语的数量和质量会影响甚至决定课堂教学的成败。在第二语言课堂教学中，教师话语是学习者“输入”的最大、最可靠的来源。适当的教师话语能给学生提供有效的语言输入，从而提高其交际能力，直接影响语言的产出。因此，研究教师课堂话语及其如何应用可以促进英语教师对教学的深层理解，从而有效指导英语教师课堂教学实践活动。然而，在河西地区许多中学英语实际课堂教学当中，教师话语存在着诸多问题：如课堂缺乏真正意义上的交际，忽略运用语言交际的能力，教师话语质量有待提高等。在此种情形下，为了有效地提高第二语言课堂教学效果，河西地区各个中学迫切需要对教师话语特征及其应用进行分析和探索。 言语行为理论是语用学研究中一个重要的理论，本选题是基于该理论，并以嘉峪关实验中学课堂教学为例，来分析教师课堂话语的语用功能及其应用，并揭示河西地区教师课堂话语在应用中所存在的问题，最后针对所存在的问题提出一些可行性建议，以期提高外语教师课堂教学效率。 二、本选题相关领域研究的现状及基本情况 话语分析是国内外语言学家关注的热点，特别是课堂话语分析备受语言学家和教育家的关注。国外从话语分析角度对二语课堂的研究始于20世纪60年代。以弗兰德斯、莫乙维茨、范斯鲁及阿尔莱特为代表的研究者从话轮分析、话题分析及任务分析三方面来研究课堂上的互动情况。以Flanders为代表的研究者将课堂互动聚焦在课堂语言上，将课堂语言分为教师会话、学生会话和沉默，并从课堂会话的数量、功能分布、语速、词汇调整等方面进行描述。Bialystok, Kamirez等研究者从课堂教师会话的数量、语速、语音、语调等角度对课堂教师会话进行了考察。此外，库克，Sack, Schegolff, Jefferson等人尝试从话轮、话轮转换的角度研究课堂教师会话。国外有关课堂会话分析的研究主要集中于课堂教师语言，尤其在教师问句