《第一章常用逻辑用语复习课》ppt课件.pptVIP

由p或q为真,p且q为假知p,q中一真一假. 若p真q假,则 解得0c≤ . 若p假q真,则 解得c≥1. 综上,c的取值范围是 ∪[1,+∞). 【方法技巧】应用分类讨论的思想解题的思路 　　分类讨论又称逻辑划分,是中学数学中的常用数学思想之一,也是高考中常考的数学思想.分类讨论的关键是逻辑划分标准恰当准确,分类讨论时应注意. (1)分类讨论时,做到不重不漏. (2)掌握分类的原则、方法、技巧. * 阶段复习课 第 一 章 【核心解读】 1.四种命题的相互关系 2.四种命题的真假性之间的关系 (1)两个命题互为逆否命题,它们有相同 的真假性. (2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系. (3)四种命题中,真命题的个数可能为0个、2个或4个. 3.集合间的关系与充要条件 设A={x|x满足条件p},B={x|x满足条件q}. (1)若A B,则p是q的充分不必要条件,q是p的必要不充分条件. (2)若A B,则p是q的必要不充分条件,q是p的充分不必要条件. (3)若A=B,则p是q的充要条件,q是p的充要条件. (4)若A?B且B?A,则p是q的既不充分也不必要条件,q是p的既不 充分也不必要条件. 4.含逻辑联结词的命题的真假判断规律 (1)?p:与p的真假性相反. (2)p∧q:全真为真,一假即假. (3)p∨q:一真为真,全假才假. 主题一 四种命题及其相互关系 【典例1】(1)在空间中“若一个角的两边与另一个角的两边分别平行,则这两个角相等”的逆命题为　　　　　,为　　　命题(填“真”或“假”) . (2)已知a,b,c∈R,写出命题“若ac0,则方程ax2+bx+c=0有两个不相等的实数根”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断这三个命题的真假. 【自主解答】(1)逆命题为:若两个角相等,则这两个角的两边分别平行,是假命题. 答案:若两个角相等,则这两个角的两边分别平行　假 (2)逆命题“若方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)有两个不相等的实数根,则ac0”,是假命题. 如当a=1,b=-3,c=2时,方程x2-3x+2=0有两个不等实根x1=1,x2=2,但ac=20. 否命题“若ac≥0,则方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)没有两个不相等的实数根”,是假命题. 这是因为它和逆命题互为逆否命题,而逆命题是假命题. 逆否命题“若方程ax2+bx+c=0(a,b,c∈R)没有两个不相等的实数根,则ac≥0”,是真命题. 因为原命题是真命题,而逆否命题与原命题等价. 【方法技巧】简单命题真假的判断方法 【补偿训练】设原命题“已知数列{an}各项都不为零,若{an}不是常数列,则{an}不是等差数列或不是等比数列”,有下列说法: ①原命题是真命题;②原命题的逆命题是真命题;③原命题的否命题是真命题;④原命题的逆否命题是假命题. 其中,所有正确说法的序号为　　　　. 【解析】原命题:已知数列{an}各项都不为零,若{an}不是常数列,则{an}不是等差数列或不是等比数列; 逆命题:已知数列{an}各项都不为零,若{an}不是等差数列或不是等比数列,则{an}不是常数列; 否命题:已知数列{an}各项都不为零,若{an}是常数列,则{an}是等差数列且是等比数列; 逆否命题:已知数列{an}各项都不为零,若{an}是等差数列且是等比数列,则{an}是常数列. 显然,原命题的否命题和逆否命题都是真命题,而原命题与其逆否命题、原命题的逆命题与否命题分别是等价命题,所以原命题、否命题都是真命题,故①②③正确,④错误. 答案:①②③ 主题二 充分条件、必要条件与充要条件 【典例2】(1)(2013·安徽高考)“(2x-1)x=0”是“x=0”的 (　　) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 (2)(2013·山东高考)给定两个命题p,q,若?p是q的必要而不 充分条件,则p是?q的(　　) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 【自主解答】(1)选B.由(2x-1)x=0?x=0或x= ,所以应选B. (2)选A.因为?p是q的必要而不充分条件,所以?q是p的必要而不充分条件,即p是?q的充分而不必要条件. 【延伸探究】若题(1)中的条件与结论交换,则“x=0”是“(2x-1)x=0”的什么条件? 【解析】由x=0,显然(2x-1)·x=0,但是反之不成立,故应是充分不必要条件. 【方法技巧】充分条件、必要条件、充要条件的判断方法 (1)定义法 ①若“p?q”,且“q p”