RLC串联电路电压间的关系.docVIP

平山县职业教育中心教案首页 编号：＿7＿号 授课教师：＿＿＿宋翠平＿＿＿＿ 授课时间：＿5＿月＿＿＿＿ 课题 RLC串联电路电压间的关系 课时 1课时 授课班级 电13-2班 上课地点 电13-2班教室 教学 目标 能力(技能)目标 知识目标 1、能理解电路的阻抗 2、能掌握电路的功率 3、能解决生产生活中的实际问题 1、掌握电流、电压间数量关系 2、掌握电路的阻抗 3、掌握电路的功率 教学重点 掌握电路的阻抗 教学难点 掌握电路的功率 教学方法 小组学习法、示范教学法、讲授、问题引导法等 教学反思 学生接受知识效果良好，作业质量较高，加强学生理解能力的培养，着重实践操作。  步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 明确目标 一、明确目标： 教师解读学习目标 二、引入 任务1： 电阻、电感和电容的串联电路，包含了三种不同的参数，是在实际工作中经常遇到的典型电路。分析RLC串联电路应把握的基本原则：1、串联电路中电流处处相等，选择正弦电流为参考正弦量。2、电容元件两端电压uC相位滞后其电流iC。3、电感元件两端电压uL相位超前其电流iL。 与RL、RC串联电路的讨论方法相同，设 通过RLC串联谐振电路的电流为 则电阻两端电压为 电容器两端的电压为 电感线圈两端的电压为 电路的总电压u为 小组讨论 代表发言 7分钟 操作示范 一、教师讲解RLC串联电路电压间的关系作出与i、uR、uL和uC相对应的旋转式量图，如图4所示。（应用平行四边形法则求解总电压的旋转式量U。） 如图，可以看出总电压与分电压之间的关系为 总电压与电流间的相位差为 二、RLC串联电路的阻抗 由得其中，X=XL-XC，叫做电抗，它是电感和电容共同作用的结果。电抗的单位是欧[姆]。 RLC串联电路中，电抗、电阻、感抗和容抗间的关系为 显然，阻抗|Z|、电阻R和电抗X组一个直角三角形，叫做阻抗三角形，如图5所示。阻抗角为 阻抗角的大小决定于电路参数R、L和C，以及电源频率f，电抗X的值决定电路的性质。下面分三种情况讨论：（1）当XL＞XC时，X＞0，，即总电压u超前电流i，电路感性；（2）当XL＜XC时，X＜0，，即总电压u滞后电流i，电路容性；当XL=XC时，X=0，，即总电压u与电流i同相，电路电阻性，电路的这种状态称作谐振。 RLC串联电路的功率 RLC串联电路中，存在着有功功率P、无功功率QC和QL，它们分别为 视在功率S、有功功率P和无功功率Q组成直角三角形——功率三角形，如图6所示。 教师 示范 课件 演示 教师 提问 课件 板书 演示 学生抢答 小组抢答 10分钟 合作学习 任务2 学生分析讨论试做下面习题： 在电阻、电感和电容串联电路中，电流大小为6A，UR=80V,UL=240V,UC=180V，电源频率为50Hz。试求：（1）电源电压有效值；（2）电路参数R、L和C；（3）电流与电压的相位差；（4）电路的视在功率S、有功功率P和无功功率Q。 解：（1）由电压三角形可求电压为： U=〔U2R+(UL-UC)2〕1/2 =〔802+(240-180)2〕1/2 =100V (2)电路的电阻为： R=UR/I=80/6≈13.3Ω 电路的感抗为： XL=UL/I=240/6=40Ω 线圈的电感为： L=XL/2πf=40/(2×3.14×50)≈0.13H 电路的容抗为： XC=UC/I=180/6=30Ω 电容器的容量为： C=1/2πf XC=1/(2×3.14×50×30)≈106μF (3)电流与电压的相位差为： φ=arctan〔(XL-XC)/R〕=arctan〔(40-30)/13.3〕=36.90 电路的感抗大于容抗，电路呈感性，电压超前电流36.90。 （4）视在功率为： S=UI=100×6=600V.A 有功功率为： P=URI=80×6=480W 无功功率为： Q=(UL-UC)I=(240-180)×6=360var 任务3 学生分析讨论试做下面习题： 在如图所示的RLC串联电路中，电阻为40Ω，线圈的电感为223mH，电容器的电容为80μF，电路两端的电压u=311sin314tV。试求： （1）电路的阻抗； （2）电流的有效值； （3）各元件两端电压有效值； （4）电路的有功功率、无功功率、视在功率； （5）电路的性质。 解：由u=311sin314tV可得： Um=311V