思修2015年版绪论要点解析.pptVIP

本课程总共分为五个专题（30课时） 专题一：信念与爱国【第一、二章】（6课时） 专题二：价值与道德【第三、四章】（6课时） 专题三：公德与私德【第五章】（6课时） 专题四：法律与法治【第六、七章】（6课时） 专题五：权利与义务【第八章】（6课时） 适应人生新阶段 提升思想道德素质与法律素质 培养和践行社会主义核心价值观 学习本课程的意义和方法 大学对你意味着什么？ 你眼里的师兄、师姐们是什么样子的？ 你希望在大学里找到什么？ 你需要我为你做些什么？ 你有信仰吗？ 你有过恋爱吗？你希望你的爱情发生在大学里吗？ 学习要求的变化： 由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立钻研，需要充分发挥学习的主动性和创造性。 以自学为主要学习方式。充分利用图书馆，课余时间增多，需要大量阅读参考书和有关资料，加深理解。 自主判断教师讲授内容，培养独立思考、分析和解决问题的能力。 生活环境的变化： 由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。 自主建立新型的人际交往关系，重建自己的归属感和友谊范围。 社会活动的变化： 有组织的活动增多 学生社团活动增多 参与机会增多 （二）适应大学生活的新要求 1．树立自强、自信、自律的生活意识 摆脱：依赖、等待和犹豫 培养：自立、自强、自信、自律的精神 2．提高明辨是非的能力 作出正确判断和理智选择，加强自我约束与管理， 求真求善、向上向善、善做善为 3．虚心求教、细心体察 4．大胆实践、积累生活经验 “生活是最好的老师” 二、更新学习理念 树立新的学习理念： 1．自主——能动学习，做学习的主人 “授之以鱼，不如授之于渔” 2．全面——全面的学习（内容与形式） 3．创新——提高和拓展创新能力 4．合作——“独学则无友，孤陋而寡闻” 5．终身——终身坚持学习 “Its never too old to learn﹒” “终身学习是21世纪的生存概念”。 ——联合国教科文组织 这四个方面的素质是： 互相联系、相互制约的统一体。 大学生的全面发展就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。 （二）、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑 中国梦 中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。 协调推进“四个全面”战略布局的精神动力 “四个全面”战略布局是党坚持和发展中国特色社会主义的新实践新成果。 “四个全面”战略布局是对党治国理政经验的科学总结和丰富发展，集中体现了时代和实践发展对党和国家工作的新要求 “四个全面”战略布局是实现中华民族伟大复兴的中国梦、续写中国特色社会主义新篇章的行动纲领。 “四个全面” 全面建成小康社会——处于决定性阶段 全面深化改革——进入攻坚期和深水区 全面依法治国——正在大力推进 全面从严治党的战略布局——面临许多亟待解决的重大课题 协调推进四个全面战略布局需要全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，更好地整合社会思想文化和价值观念，为促进经济社会全面发展提供有力的思想保证和精神动力 引导大学生进德修业、成长成才的根本指针 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 ——习近平总书记在北京大学师生座谈会 上的讲话，2014年5月4日 大学生作为青年中优秀的代表，要从现在做起，从自己做起，使社会主体核心价值观成为自己的基本遵循，形成自