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序　言第一章　总　纲第二章　公民的基本权利和义务第三章　国家机构第一节　全国人民代表大会 第二节　中华人民共和国主席 第三节　国务院 第四节　中央军事委员会 第五节　地方各级人民代表大会和地方各级人民政府 第六节　民族自治地方的自治机关 第七节　人民法院和人民检察院第四章　国旗、国歌、国徽、首都共五章内容。是中华人民共和国的根本大法，具有最高的法律效力。 国家最高行政机关国务院根据宪法和法律制定的调整国家行政管理关系的，并不得与宪法、法律相抵触的行政法律规范。 地方立法机关制定或认可的，其效力不能及于全国，而只能在本行政区域内有效，其效力低于宪法、法律和行政法规。在当代中国，地方性法规是一种数量最大的法律渊源，包括一般地方性法规与特殊地方性法规。 地方性教育法规包括：《职业教育条例》;吉林省人大常委会制定的《校园、校舍管理保护条例》;天津市人大常委会制定的《职工教育条例》等。 法治 是法律统治的简称，是一种治理国家的理论、原则、理念和方法。 法制 国家的法律和制度的简称 强调依法治国，是法治的 的本质特征之一，属于制度范畴。 道德和法律既有区别又有联系 产生条件不同 产生条件不同 随阶级和国家的出现而产生，随阶级和国家的消亡二消亡 随人类社会开始而出现，不会消亡 调整范围不同 调整范围不同 只调整人们外部行为，不考虑主观过错 不仅调整外部行为，而且还调整人们的动机和内心活动 内容及表现形式不同 内容及表现形式不同 以权利和义务为内容，一般权利和义务对等；通过各种法律规范性文件形式表现 只规定义务，不要求对等权利；通过社会公约、规范社会舆论等载体表现 评价标准及作用机制不同 评价标准及作用机制不同 以行为合法性和是否过程犯罪为评价标准；体现“他律性” 以善恶、荣辱为标准：强调“自律性” 二者性质相同（从某种角度说） 二者功能相同 都是上层建筑，都为一定经济基础服务，都是社会调控重要手段 法律 道德 都是为了约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序，促进社会和谐发展 法律 道德 《普通高校学生管理规定》 《高等学校学生行为准则》 《普通高等学校学籍管理规定》具有法律效力。 学校在校期间依法享有的权利： 参加学校教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教学资源。 减价社会服务、勤工俭学，在校内组织、参加学生社团及文艺体育等活动。 申请奖学金、助学金即助学贷款。 在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定的学业后获得相应学历证书、学位证书。 对学校给予的处分或处理有异议，可向学校或教育新政部门提出申诉；对学校、教职员工侵害其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或依法提出诉讼。 法律、法规规定的其他权利。 学生在校期间依法履行的义务： 遵守宪法、法律、法规。 遵守学校管理制度，如学籍管理制度、教学管理制度、学生管理制度、宿舍管理制度、社团管理制度、校园管理制度等。 努力学习，完成规定学业。 按规定缴纳学及有关费用，履行获得奖学金及助学金的相关义务。 遵守学生行为规范。 法律、法规规定的其他义务。 志存高远，坚定信念 热爱祖国，服务人民 勤奋学习，自强不息 遵纪守法，弘扬正气 诚实守信，严于律己 明礼修身，团结友爱 勤俭节约，艰苦奋斗 强健体魄，热爱生活 严重违反考核纪律或者作弊行为后果 该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。 给与警告、严重警告、记过、留校察看处分的，经教育表现较好的，在毕业前对该课程可以给与补考或重修机会。 学生在校期间可获得的奖励 学校、省（自治区、直辖市）和国家有关部门应当对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。 对学生的表彰及奖励可以采取授予“三好学生” 称号或者奇特荣誉称号，办法奖学金等多种形式，给予相应的精神鼓励或物质奖励。 对大学生的纪律处分类型 警告 严重警告 记过 留校察看 开除学籍 学校给与开除学籍的几种情形 违法宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序。 触犯国家法律，构成刑事犯罪的。 违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的。 由他人代替考试，替他人考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的。 违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序，生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害他人个人，组织合法权益，造成严重后果的。 屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。 大学生遵章守规的意义 大学生遵章守规，规范自身行