2016西师版六年级下册第三单元第3课时正比例课件.pptVIP

谢谢 * 课件PPT 3.3 正比例 第三单元 正比例和反比例 学习目标 理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 初步培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题。 复习旧知 观察有哪些量？写出等量关系式？ 1、小刚2小时行了240千米。 问题：平均每小时行了多少千米？ 有“时间”和“路程”两个量,叫已知量。 怎么计算： 240÷ 2 =120（千米） 关系式： 路程÷时间=速度 复习旧知 观察有哪些量？写出等量关系式？ 2、输入360个字用了4分钟。 问题：平均每分钟打了多少个字？ 有“工作总量”和“工作时间”两个量,叫已知量。 怎么计算： 360÷ 4 =90（个） 关系式： 工作总量÷工作时间=工作效率 情景导入 关系式： 工作总量÷工作时间=工作效率 路程 ÷ 时间 = 速度 还有：总价÷数量=单价 ··· 这些都是我们以前学习过的常见的数量关系式，各数量关系之间是相互联系的，数量与数量之间有关联。 探究新知 居委会张阿姨负责小区水费的收缴工作，下面是她统计的某单元6户人家的用水情况。 从表中你发现了什么规律？你能根据这个规律帮张阿姨把表填完整吗？ 探究新知 用水量越大，水费越多；用水量越少，······ 水费和用水量