24.4 第二课时.pptVIP

第二十四章 圆 * 24.4 弧长和扇形面积 第2课时 圆锥的侧面积和全面积 经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题. 经历探索圆锥侧面积计算公式过程. 一、创设情境，导入新课 教学过程 2 下图是蒙古包，请你仔细观察图片，说说它整体框架近似地看成是由哪些几何体构成的?你知道怎么计算包围在它外表毛毡的面积吗? 介绍蒙古包资料： 蒙古包是蒙古人的日常居所.大多数蒙古人是游牧部落，终年赶着他们的山羊、绵羊、牦牛、马和骆驼寻找新的牧场.蒙古包可以打点成行装，由几头双峰骆驼驮着，运到下一个落脚点，再重新搭起帐篷. 教师引出课题.学生观察、欣赏、分析体会. 1.探索： (1)母线：连接圆锥顶点和底面圆周上任意一点的线段叫做圆锥的母线； (2)圆锥的高：连接底面圆的圆心与圆锥的顶点的线段叫做圆锥的高； (3)上面的问题，要想求出包围在它外表毛毡的面积，必须先求出圆锥的侧面积，再加上圆柱的侧面积.如何计算圆锥的侧面积呢?如何计算圆锥的全面积呢? 每小组领一个纸质的圆锥，进行探索，由此你能得到什么结论? 二、合作探究，感受新知 结论：圆锥的侧面展开图是一个以圆锥的顶点为圆心，母线为半径的扇形. 教