初中电学实验专题复习教案.docVIP

《电学实验专题复习一》教学设计 武汉市金银湖中学 但宝花 一、学情分析：电学实验在中考的实验题中每年必考，值得老师和学生重视。而电学实验中比较典型的几个实验，如“电流与电压、电阻关系”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率”等之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验，集中了串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等，综合性非常强。分析近几年中考，高频考点通常有：测量小灯泡的电功率（或电阻）、探究电流与电阻（或电压）的关系等。 1.熟悉五个实验的共同点和不同点。 2.能够熟练电学实验的操作步骤 1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。 2.灵活使用控制变量法进行实验。 3.对五个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括五个实验的异同点。 （三）情感、态度与价值观 对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，体会到学习的快乐。 三、教学重点： 对比实验的异同点，并分析归纳概括。 教学难点： 充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。 四、教学方法： 交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法 五、复习教学过程： （一）导疑： 1. 请学生将下列电路元件连接成完整的电路（要求：当滑片P向右移动时，电流表和电压表的示数都增大），并在方框内画出相应的电路图。 2.学生思考：利用上述电路可以进行哪些实验探究？如果将定值电阻换成小灯泡，还可以进行哪些实验探究？ 3.学生代表交流展示。 引探： 请学生自主复习五个实验，完成下列表格的填写，有疑问的地方做好记号。 实验名称 控制变量或实验原理 滑动变阻器的作用 多次测量的 目的 结论 图像 探究电流与电压的关系 一定 一定时，电流与电压成 比 探究电流与电阻的关系 一定 一定时，电流与电阻成 比 测量定值电阻的阻值 R= R=（R1+ + )/ 测量小灯泡的电阻值 R= 灯丝的电阻随温度的升高而 测量小灯泡的电功率 P= 比较不同实际电压下的 2.小组合作学习，交流讨论，完善表格。 3.学生展示学习成果，分享学习心得。 释疑： 请学生完成例题（限时5分钟） 例题：在探究“电阻上电流与电阻大小的关系”的实验中：某同学将实物连接成如图电路，其中有一处，请你在的导线上画“”并改正。电阻R/Ω 电流I/A （3）如果保留第一次实验数据重新实验，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使定值 电阻R两端电压为V，电流表的示数如图所示，则R的阻值为。换上0欧的电阻后，滑动变阻器的滑片P较上一次应更靠近（选填“”或“”）端，使电压表的示数为。 分析实验数据可知：①小灯泡的额定功率为 W。 ②7、 8两次实验中，灯泡熄灭的原因是 。 ③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是 （填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”） 2.学生小组内交流答案，有不同意见处用红笔做好记号。 3.学生代表展示，上台讲解解题思路，板演解题过程，分享解题方法。 启思： 请学生结合本节课的复习收获，总结归纳解决一般实验探究题的方法或注意事项。 教师总结归纳，强调答题规范。 明确目的，紧扣条件，仔细计算，规范答题。 精练： 1.请学生完成练习题，巩固本节课的复习要点。 练习题：图甲是测量小灯泡（U额＝2.5V）电阻的电路。电源电压恒为4V。 （1）请将图甲中的电路连接完整。 （要求滑片P向右滑动时电灯变亮，导线不允许交叉） （2）实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还可以_________________。 （3）下表是记录的部分实验数据，图乙是第1次实验中电流表的示数，该示数为________A。这5次实验中，灯泡电阻的最大值为________Ω（结果保留两位小数）。为了完成这5次实验，应该取最大值不小于________Ω的滑动变阻器。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 电流I/A 0.22 0.19 0.16 0.10 2.交流答案。 教学反思 本节课以实物图和电路图为线索展开，复习目标明确，重难点突出，运用对比法让学生自主复习五个电学重要实验，提高了学生自主复习、归纳整理的能力，拓宽了学生的复习思路。