Unit4的第一课时.docVIP

本单元是PEP六年级的第四单元，这个话题是介绍笔友的基本情况，本人将此单元设计为五课时，以下是各个课时的教学设计同时将选取Unit four的第一课时进行课堂实录 望牛墩实验小学 设计教师：赵桂嫦 教学年级：六年级 课题名称及课型：单元 I have a pen pal 教材版本： PEP小学英语六年级 课时：（period） 五课时 一、学生分析 六年级的学生已经接触并掌握了大量的动词词汇、句型，为本单元的学习打下了很好的基础。学生能根据话题变简单的对话，具备一定的听说读写能力，善于模仿，喜欢表演应为他们提供发挥的空间和表演的平台。教师需要运用灵活多样的教学方法和形象直观的教学素材来吸引他们。通过对本单元知识的学习，学生能够将自己的兴趣爱好等基本情况与别人进行交流，也可以用一般现在是的第三人称简单描述他人的情况，用一般现在是的一般疑问句询问他人的情况。在学习中，鼓励学生交学习的笔友让他们感受到学习英语的乐趣，体验交流的成功感，从而激发他们学习英语的兴趣。 二、教材分析 1.本单元处于书本的第四单元，有part A partB partc三部分组成。 2.unit3开始了对一般将来时的学习，拉开了六年级学生学习英语的几个基本时态的序幕。本单元的教学围绕“I have a pen pal”。这个话题展开，介绍Penpal的基本情况，引申出一般现在时的学习。 3. 根据学生的水平和课堂的需要，对单元进行重新的整合。 4. 一般现在时态第三人称单数的表达和一般疑问句的表达，为下一单元继续学习一般现在时的特殊疑问句打下基础。 三、单元教学目标 单元教学内容 一 基本目标： 1）能够询问和简单描述业余爱好，如“” 2）能够运用一般现在是的一般疑问句询问他人的住处、工作、生活情况等 基本情况并做回答，如，“” 3）能够听懂、会唱歌曲“” 二 能力目标： 1）能够掌握A B中let‘s learn, let’s talk的四会单词和句子。 2）能够听说认读A B 部分中let’s talk, let’s read中的句子。 3）能够认读pronunciation部分的音标 4）能够了解let’s chant部分的内容。 5）能够理解story time, Good to know ,Task time 等部分的内容。 三 情感目标： 1）鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 2）了解英语书信得到相关信息。积极运用所学语言进行交流，加强合作学习。 四 教学重点： 1）一般现在时态第三人称单数的表达和一般疑问句的表达，为下一单元继续学习一般现在时的特殊疑问句打下基础。 2）学习有关业余爱好的英语表达方法。所涉及的大部分动词短语在前六册书中已经出现过，在教学中应注意激活学生的记忆，做到以旧引新，承上启下。 四、教学策略 1. 本节课采用的直观教学方法，情景教学法、分层教学方法。 2.采用的CAI辅助教学 3. 教学图片，录音带，闹钟，表格。 第一课时 设计教师：江慧娟 教学年级：六年级 课题名称及课型：单词 I have a pen pal 教材版本： PEP小学英语六年级 课时：（period） 第一课时 一、学生分析 六年级的学生已经接触并掌握了大量的动词词汇、句型，为本单元的学习打下了很好的基础。学生能根据话题变简单的对话，具备一定的听说读写能力，善于模仿，喜欢表演应为他们提供发挥的空间和表演的平台。教师需要运用灵活多样的教学方法和形象直观的教学素材来吸引他们。通过对本单元知识的学习，学生能够将自己的兴趣爱好等基本情况与别人进行交流，也可以用一般现在是的第三人称简单描述他人的情况，用一般现在是的一般疑问句询问他人的情况。在学习中，鼓励学生交学习的笔友让他们感受到学习英语的乐趣，体验交流的成功感，从而激发他们学习英语的兴趣。 二、教材分析 1.本节课是本单元第一课时。PartA let’s learn。 2.主要介绍和学习爱好的表达形式和句型，初步接触一般现在时。 三、教学目标 教学内容 一、Teaching contents and demands 1、Can master the sentences: What’s your hobby? I like collecting stamps. 2、Can master the “-ing” form: Collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, maki