数字与字母心理暗示强弱比较实验要点讲解.docVIP

西南大学政治与公共管理学院 社会科学研究方法 班级 公管一班 任课老师 诸彦含 小组成员 陈美玲 222013301230071 周建伶 222013301230070 杨冰 222013301230013  数字与字母心理暗示强弱比较实验报告 引言： 心理暗示是一种常见的心理现象，经过国外学者的气味辨别实验、帽子实验、皮肤实验已充分证明心理暗示现象的存在。数字和字母作为我们生活中的常用符号，对我们起着很强的心理暗示作为，研究比较数字与字母心理暗示作用的强弱，对生活中的记忆激励、广告效用等方面起着重要的影响作用。 研究目的 通过实验分析比较数字与字母对人的心理暗示作用的强弱。 概念化 心理暗示，是指用含蓄、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响，是人们日常生活中，最常见的心理现象。它是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。 心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。从心理机制上讲，它是一种被主观意愿肯定的假设，不一定有根据，但由于主观上已肯定了它的存在，心理上便竭力趋向于这项内容。我们在生活中无时不在接收着外界的暗示。比如，电视广告对购物心理的暗示作用。 研究方法 随机抽样与实验法 研究对象 被试：本科大二学生21名，其中女生15名，男生6名。 （实验者：陈美玲 周建伶 杨冰） 实验步骤 实验前先确定自变量与因变量，准备两篇文章（见附件1），一篇文章含“一”和“九”（包括谐音）文字较多，另一篇文章含字母A与B（包括谐音）的居多。本实验以这两篇文章为自变量，以被试者第一时间反应的数字与字母为因变量。 前测，每位被试者在没有任何刺激物的情况下，说出从数字1~9中第一反应到的数字和A~I第一反应到的字母，实验者记录。 后测，被试在仔细读完两遍第一篇文章之后说出从数字1~9第一反应到的数字，在看完两遍第二篇文章之后从字母A~G第一反应到的字母，实验者记录。 注意事项： 可供受试者选择的字母和数字个数都是相同的，1~9和A~I都是9个数据，避免影响实验结果。 实验文章中避免其他数字与字母的反复出现。 单独依次对被试者进行实验，被试者与被试者之间是隔离的，避免被试者提前知道实验内容后影响实验结果。 实验前向被试者强调要严肃认真，配合实验人员的工作，避免被试者的情绪与态度影响实验结果。 为加深字母与数字的暗示作用，受试者必须将两篇文章分别读两遍，强调“读”而不是“看”。 实验数据记录与处理 1、数据记录： 经过21位被试者测试，我们将实验数据记录如下： 前测 后测 前测与后侧结果是否 姓名 数字 字母 数字 字母 发生变化 谢春意 8 C 9 B 都变化 闫黄灵 9 B 9 A 数字不变，字母变化 简娟凤 8 C 7 B 都变化 方晓霞 7 F 1 B 都变化 赵姗姗 3 C 8 F 都变化 李杉杉 7 F 1 E 都变化 冯越 5 B 1 A 都变化 何富坤 7 E 4 A 都变化 李洁茹 8 E 9 B 都变化 王楠 7 A 7 A 都不变化 李诗尧 5 E 9 E 数字变化，字母不变 唐努儿 7 A 6 A 数字变化，字母不变 吴雪娟 2 C 9 B 都变化 益西旺姆 3 B 8 B 数字变化，字母不变 刘洁 6 C 6 C 都不变 郑达波 3 B 1 B 数字变化，字母不变 范阳 7 A 7 A 都不变 彭家峰 6 F 9 B 都变化 邓亮 3 D 1 H 都变化 何鑫 6 F 6 B 数字不变，字母变化 夏天 5 B 3 B 数字变化，字母不变 2、数据处理 我们研究目的是比较字母与数字心理暗示作用的强弱因此对实验后测的数据进行处理： 数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 次数 5 0 1 1 0 3 3 2 6 字母 A B C D E F G H I 次数 6 10 1 0 2 1 0 1 0 实验结果分析 1.前测与后测结果对比 由前测的实验数据分析得出，被试者在没有读自变量的两篇文章时，第一反应的数字与字母是毫无规律的。在读完两篇带有暗示性的文章后，被试者第一反应的数字和字母明显受到影响发生了变化，有规律可循，证明了字母与数字确实对人具有心理暗示作用。 2.两组实验组实验数据对比 在读两遍以一和九居多的文章（数字暗示）过后，被试者所反应的数字1和9居多，分别为5次和6次，共11次，即受数字暗示影响的概率为11/21。被试者在读完第二篇A和B字母居多（