科学和思想的力量课件.pptVIP

* * 实验中学历史教研组 １、认真听课，认真记笔记 ２、注意联系时事来学习 ３、注意与中国史之间的联系 第22课 科学和思想的力量 教学目标 1．通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张和在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物思想观。提高在未来建设、改造社会的能力。 　　2．分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 教学重点： 科学的革命。 教学难点： 如何理解：“思想启蒙的火种”。 ●创设情景　激情导入 近代欧美资本主义的产生和发展，与两次思想解放运动是分不开的，其中发生在14~16世纪的一次运动为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，是哪一次？（学生回答）。如果说文艺复兴运动使欧美出现了资本主义的曙光，那么发生在18世纪的启蒙运动则把资产阶级推上了政治舞台，推动了资产阶级革命的爆发。 教学过程 ●课文引导 自主学习 1．自读课本。 2．结合学生用书“课前预习”，在书中找到答案，并在书中画上记号。 探究一 ： 思想启蒙的火种 投影出示伏尔泰头像及问题：此人是谁？他的思想主张是什么？ 伏尔泰。反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等，批判天主教会的黑暗和腐朽 卢梭的代表作： 《论人类不平等的起源》 《社会契约论》