统一国家的建立课件6.pptVIP

汉武帝的大一统 原因 措施 意义 客观 景帝后期的经济繁荣 主观 汉武帝雄才大略，善于用人 政治 思想 削弱侯国实力，封国逐步变小 罢黜百家，独尊儒术,设太学 加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期，儒家思想成为正统思想。 ※第71页“活动与探究1”，指导学生编演历史课本剧“罢黜百家，独尊儒术”。 ※关于对汉武帝的评价。指导学生编演课本剧《秦皇汉武面对面》，通过秦皇与汉武夸耀自己，指责对方，进行一场跨越时空的对话，让学生从一个全新的视觉来评价秦皇与汉武。 ※指导学生根据前面评价秦始皇的方法、途径来评价汉武帝，可以让学生写一篇《我看汉武帝》、《我眼中的秦皇汉武》的短文。 ※比较秦始皇、汉武帝，他们有哪些共同点，哪些不同点？你对哪位皇帝评分最高？???????????????????????? （同：目的相同，加强中央集权，强化封建统治。富有才干、英武果断、结果勇于创新。相同，达到预期效果，巩固统治。异：政策、措施方面有差异。秦始皇统治手段过于严厉，比较残暴。汉武帝也有好大喜功、穷兵黩武的一面，虽有巩固国防、开疆拓土之功，但耗用民力过度给社会带来危害，好在尚能悬崖勒马。） （六）张骞通西域 ※汉地胡食： 收集西域传到汉地的食物（如大葱、大蒜等，做菜时少不了，有它才能做出风味佳肴。少数民族发展了中国的食文化，这是少数民族对祖国发展做出的贡献）。此项作业可培养学生历史联系现实的能力。同时也可