实践取向的《化学教学设计》课程与教学改革研究-毕华林-山东师范大学教程解析.ppt

教师教育国家精品资源共享课建设项目实践取向的“中学化学教学设计”课程与教学改革 负责人：毕华林 汇报人：亓英丽 实践取向 不同模块的教学模式 在课程资源方面，初步建成较为丰富的教学案例素材库 敬请各位专家指导！ 谢谢！ 2014年11月24日 * * L/O/G/O 化学教学设计 化学教学实践 教育教学理论 《中学化学教学设计》 课程建设要点 课程内容 课程资源 教学模式 教学实施 课程建设 课程内容体系的整体构建 1 2 3 先导：理论学习 教学设计的理论基础、方法、理论模型等； 分析课程内容、分析学习者、制定教学目标、构建教学策略等具体的教学设计策略。 关键：实践训练 应用所学的化学教学设计的理论与策略知识，完成真实的教学设计任务，并进行说课展示。 保障：网络课程 建设成配合该课程网络教学的学习网站。 及时发布配合课程教学的预习、自学、作业等相关通知，并进行在线答疑。 1 体现“理论学习与实践训练有机结合”的课程思路，整体构建“总——分——总”课程内容体系 第三单元 化学课程内容分析（2学时） 第四单元 化学学习者分析（2学时） 第五单元 化学教学目标制定（2学时） 第六单元 化学教学活动设计（2学时） 第七单元 化学学习评价设计（2学时） 第八单元 基于不同理念的化学教学设计与实施（8学时） 第九单元 基于不同内容的化学教学设计与实施（6学时） 第十单元 基于不同课型的化学教学设计与实施（8学时） 第一单元 化学教学设计的基础（2学时） 第二单元 化学教学设计理论模型（2学时） 中学化学教学设计 课程内容体系 模块二 化学教学设计策略 模块三 化学教学设计实践 模块一 化学教学设计理论 总 分 总 参考教材：毕华林，亓英丽主编. 中学化学教学设计——任务、策略与实践. 北京师范大学出版社，2013年 2 基于案例教学构建“理论学习、案例观摩、实践训练”三位一体的教学模式 理论学习 实践训练 案例 观摩 理论学习和实践训练环节的教学，均有效结合案例观摩 学生说课（讲课）、集体讨论、教师点评 教师结合案例讲授，学生针对案例参与讨论 教师讲解 案例分析 学生实践 讨论点评 教师讲解 疑点解析 拓展交流 自学理论 教学设计 实训展示 讨论点评 模块一 模块二 模块三 3 基于不同模块的内容和教学模式进行教学实施 学生实训说课 教师理论讲授 集体讨论分析 教师总结点评 化学教学设计 案例库 （150多个） 主要来自山东省中学化学教师优质课教学设计、“国培计划”初中化学骨干教师培训学员的教学设计作品。我们按照元素化合物知识教学设计、化学基本概念和原理教学设计、化学实验教学设计等分别对初中和高中学段的教学设计进行分类汇总，便于教学的选用 。 化学教学实录 案例库 （80多个） 4 主要来自全国中学化学优质课比赛、山东省中学化学优质课比赛、山东省化学教学能手评选、全国教育硕士教学技能大赛等活动。我们按照元素化合物教学、化学概念原理教学、化学实验技能训练等将这些教学录像分类存放，并注明新授课或复习课等类型，便于教学的选用。 *