沪科版第三章声的世界复习导学案定稿打印5份.docVIP

声的世界 李少彬 学习目标： 知道声音是由物体的振动产生的。 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件，知道乐音的响度与声源振动的幅度有关，其音调与声源振动的频率有关。 知道不同的发声体发出乐音的音色（音品）不同。 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识了解人耳能够听到声音的频率范围，做到超声和次声。 了解现代技术中与声有关的知识和应用。 了解次声的危害。认识到科学技术对于社会发展和人类生活的影响 学习重点：声音的产生与传播 乐音与噪声 学习难点：有关声速的计算、音调响度区分 学习过程： 一、整体建构 二、考点一声音的产生和传播 典例1扬声器在播放音乐时，放在纸盆上的碎纸片会不断的跳动，这说　明纸盆在???????产生声音。 典例2、在月球上没有空气，宇航员只能通过无线电对话交谈．这是因为声音的传播需要________，声音在________中不能传播． 练习1.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明( )。 A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．声音在水中的速度比在空气中的速度小D．声音从空气传人水中，音调发生了变化 练习2：关于声音的发生，下列说法中错误的是（ ） A、一切体都在振动 B、振动停止发声还要持续一段时间 C、只要物体振动就产生声音，而这些声音我们不一定听得到 考点二：乐音的三个特性 典例1、在日常生活中，常用“高声大叫” “低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的( )。 A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度 典例2 萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨出来，她区分的依据是这两种乐器发出的声音的 不同；用不同的力弹琴时，发出声音的 不同。男高音歌唱家的“高”指的是 高 练习1同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的? ??????????，这是因为女同学说话时声带振动比较 ????????????的缘故。 练习2拿一张硬纸片，让它很快地从一木梳上划过，再让它慢一点从同一木梳上划过，则两次所发出的声音???????????????????? （??? ） A、响度不同????B、音色不同C、音调不同?????D、前三者都不同 练习3、夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（??）??A?．响度不同 B?．音调不同?????C?．音色不同 ?D?．回声大小不同 考点三、噪声和噪声的减弱 典例1 工作或学习了一天的人们想好好地休息一下，则应使周围的噪声（ ????） A、0dB???????????? ??? B、小于50 dB??????? C、70 dB?????????????? D、在50 dB与90 dB之间 典例2通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是( )。 A．临街的房屋安装隔音玻璃 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D．在公路两侧设置屏障墙 练习1、噪声严重影响着人们生活和工作，以下防止噪声的办法中可行的是（ ????） A、通过科学研究，使噪声源不发生振动 B、将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰 C、城市里在穿过住宅区的公路旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花 D、建筑工地不允许使用大型机械 考点四：超声、次声 典例1、下列发声体发出的声音，人能听到的是（?? ?） A、风爆发出的声波（约10Hz～15Hz）??? B、蝴蝶飞行时翅膀振动（约5Hz～6Hz） C、旗帜在风中的振动（约50Hz）??????? D、医院中的B、超声 练习1、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（?　） A．验钞机????B．微波炉　　C．电视摇控器????D．潜艇上的声呐系统 三、基本实验复习 为了探究声音产生的条件，有人利用以下几个实验现象：甲：在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后铃声会明显减小。乙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑动，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：使正在发声的音叉接触水面，水面会溅起浪花。你认为：能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽不能说明声音产生的条件，但是分别说明什么问题？ 四、达标测试： A组：1用手去触摸正在发声的锣面，手