人教版高中物理选修3-4,第11章第3节教学教程解析.pptVIP

简谐运动中各个物理量的变化规律 不变 不变 不变 不变 系统总能量 增大 减小 增大 减小 弹簧的势能 减小 增大 减小 增大 振子的动能 减小 增大 减小 增大 大小 向右 向右 向左 向左 方向 速度 增大 减小 增大 减小 大小 向左 向右 向右 向左 方向 加速度 增大 减小 增大 减小 大小 向左 向右 向右 向左 方向 回复力 增大 减小 增大 减小 大小 向右 向左 向左 向右 方向 位移 O→A A′→O O→A′ A→O 振子的运动 易错案例警示——不理解简谐运动的能量 与振幅的关系导致错误 应该是最大动能不变．质量大了，最大速度小了，把最大速度的变化简单地等效为最大动能的变化 D 不能从能量守恒的角度考虑问题，只简单认为质量变大了，运动的最大距离就短了，即振幅减小 B 错误原因 易错选项 课时作业（三） 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学教法分析 教学方案设计 当堂双基达标 课堂互动探究 新课标 · 物理 选修3-4 教师用书独具演示 演示结束 1.简谐运动回复力的特征及相关物理量的变化规律．(重点) 2.对简谐运动中能量转化和守恒的具体分析．(重点) 3.物体做简谐运动过程中位移、回复力、加速度、速度等变化规律的分析总结．(难点) 4.具体问题中分析回复力的来源．(难点) 1.知道回复力的概念，会分析其来源. 2.能从力的角度说明什么样的振动是简谐运动. 3.会分析简谐运动中回复力、加速度、位移、速度、动能、势能等各物理量的变化. 4.能理解简谐运动中机械能守恒，知道能量大小与振幅有关. 重　点　难　点 课　标　解　读 简谐运动的回复力 平衡位置 平衡位置 效果 －kx 正比 负号 正比 平衡位置 简谐运动的能量 不断变化 不断变化 机械能 动能 势能 势能 最大 守恒 振幅 振幅 等幅 对回复力的理解 ●教学流程设计 3简谐运动的回复力和能量●课标要求知道简谐运动的回复知道振幅越大振动的能量(总机械能)越大．掌握简谐运动的判断方法．理解简谐运动中各物理量的变化规律会分析具体问题．●课标解读掌握简谐运动回复力的特征能准确分析回复力的来源．理解简谐运动的规律掌握在一次全振动过程中位移、加速度、速度和能量的变化规律．会用能量守恒的观点分析水平弹簧振子中动能、势能、总能量的变化规律．通过对弹簧振子做简谐运动的●教学地位本节内容是该章的重点内容振动过程的特征分析是高考的热点也是理解简谐运动的一个关键点．●新课导入建议前面两节课我们从运动学的角度研究了简谐运动的规律物体的运动形式是由受力决定的那么简谐运动的受力有何特点呢？这节课1 .基本知识(1)简谐运动的回复力方向特点：总是指向．作用效果：把物体拉回到．③来源：回复力是根据力的(选填“性质”或“效果”)命名的可能由合力、某个力或某个力的分力提供．表达式：F＝．即回复力与物体的位移大小成表明回复力与位移方向始终相反是一个常数由振动系统决定．(2)简谐运动的动力学特征 如果质点所受的力与它偏离平衡位置位移的大小成 ，并且总是指向质点的运动就是简谐运动．2. 思考判断(1)回复力的方向总是与位移的方向相反．(√)(2)回复力的方向总是与速度的方向相反．(×)(3)回复力的方向总是与加速度的方向相反．(×) 3. 探究交流 图11－3－1如图11－3－1和M保持相对静止在弹簧的作用下一起在光滑的水平面上做简谐运动．m的回复力由谁提供？【提示】　　M对m的静摩擦力提供．1 .基本知识(1)振动系统的状态与能量的关系振子的速度与动能：速度不断变化动能也．弹簧形变量与势能：弹簧形变量在不断变化因而势能也在．(2)简谐运动的能量一般指振动系统的．振动的过程就是和互相转化的过程．在最大位移处最大动能为零．在平衡位置处动能势能最小．在简谐运动(选填“守恒”或“减小”)因此简谐运动是一种理想化的模型．(3)决定能量大小的因素振动系统的机械能跟有关越大机械能就越大振动越强．一个确定的简谐运动是振动．2. 思考判断(1)简谐运动是一种理想化的振动．(√)(2)弹簧振子位移最大时加速度也最大．(√)(3)弹簧振子位移最大时势能也最大．(√)3. 探究交流 图11－3－2如图11－3－2所示在弹簧振子的运动过程中弹性势能最大的位置有几个？动能最大的位置有几个？【提示】　　在弹簧振子的运动过程中弹性势能最大的位置有两个分别对应于振子运动的最左端和最右端．动能最大的位置只有一个就是弹簧振子运动到平衡位置的时候．【问题导思】　回复力是一种新性质的力吗？简谐运动的回复力有什么特点？ 1. 回复力是指将振动的物体拉回到平衡位置的力是按照力的作用效果来命名的．可能是一个力的分力也可能是简谐运动的回复力