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【新课标学案41】19世纪以来的世界文学艺术
编写 张书林 审订 庞晓兰 徐明菊
【课标要求】
1.了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。
2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
3.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
4.了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。
【学习目标】
1.知识与能力:浪漫主义文学,现实主义文学,社会主义文学,亚非拉文学。古典主义美术,浪漫主义美术,现实主义美术,印象派,现代主义美术。浪漫主义音乐,民族乐派,爵士乐,摇滚乐。电影,电视。
2.过程与方法:多角度分析文艺产生的背景。比较特点。如何欣赏文艺作品。
3.情感态度与价值观:继承优秀文化遗产。建设先进文化是社会主义和谐社会的重要内容。
【自主学习】
考点1 文学的繁荣
1.浪漫主义文学
(1)背景:
①18世纪末至19世纪30年代,欧洲的革命和战争持续不断,动乱不已;
②人们感到法国大革命后确立的_________并不像启蒙思想家描绘的那样美好,社会各阶层对启蒙思想家设想的“_________”感到失望,努力寻找新的精神寄托。
(2)特点
①深入挖掘人类的_______,通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
②在创作风格上,以__________的构思和跌宕起伏的情节为主要特征.
(3)主要成就:以英国和法国成就最高。
国家 作家与作品 英国 雪莱:《_______________》,鼓励人们为争取自由而斗争。 法国 雨果:《__________》,歌颂了人世间的美、善和光明,鞭挞了丑、恶与黑暗。 德国 ______:《德国,一个冬天的童话》,抒发了强烈的爱国情怀。 2.现实主义文学
(1)背景:__________以后,欧美资本主义国家的社会矛盾日益尖锐。
(2)特点:关注_______,再现社会风貌,深入剖析社会生活的本质,揭露和批判社会的罪恶。
(3)主要成就:发源于法国。
国家 作家与作品 法国 巴尔扎克:《_________》,展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面,堪称资本主义的“社会百科全书”。 英国 _______:《大卫·科波菲尔》通过对社会下层生活的描述,真实反映了当时英国的社会状况。 俄国 _______的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》,都是享誉世界文坛的名著。 丹麦 _______的作品同情弱者,嘲弄权贵。 挪威 易卜生的“_______”揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。 美国 _______的作品揭露美国社会中的种族歧视现象,痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。 3.20世纪的世界文学
(1)现实主义文学
①英国:萧伯纳的《___
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