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第十六章 分 式
测试1 分 式
课堂学习检测
一、选择题
1.在代数式中,分式共有( ).
(A)2个 (B)3个 (C)4个 (D)5个
2.下列变形从左到右一定正确的是( ).
(A) (B) (C) (D)
3.把分式中的x、y都扩大3倍,则分式的值( ).
(A)扩大3倍 (B)扩大6倍
(C)缩小为原来的 (D)不变
4.下列各式中,正确的是( ).
(A) (B)
(C) (D)
5.若分式的值为零,则x的值为( ).
(A)-1 (B)1 (C)2 (D)2或-1
二、填空题
6.当x______时,分式有意义.
7.当x______时,分式的值为正.
8.若分式的值为0,则x的值为______.
9.分式约分的结果是______.
10.若x2-12y2=xy,且xy>0,则分式的值为______.
11.填上适当的代数式,使等式成立:
(1); (2);
(3); (4).
综合、运用、诊断
三、解答题
12.把下列各组分式通分:
(1) (2).
13.把分子、分母的各项系数化为整数:
(1) (2).
14.不改变分式的值,使分式的分子与分式本身不含负号:
(1); (2).
15.有这样一道题,计算,其中x=2080.某同学把x=2080错抄成x=2008,但他的计算结果是正确的.你能解释其中的原因吗?
拓展、探究、思考
16.已知,求分式的值.
17.当x为何整数时,分式的值为正整数.
18.已知3x-4y-z=0,2x+y-8z=0,求的值.
测试2 分式的运算
课堂学习检测
一、选择题
1.下列各式计算结果是分式的是( ).
(A) (B) (C) (D)
2.下列计算中正确的是( ).
(A)(-1)0=-1 (B)(-1)-1=1
(C) (D)
3.下列各式计算正确的是( ).
(A)m÷n·m=m (B)
(C) (D)n÷m·m=n
4.计算的结果是( ).
(A)-1 (B)1 (C) (D)
5.下列分式中,最简分式是( ).
(A) (B)
(C) (D)
6.下列运算中,计算正确的是( ).
(A) (B)
(C) (D)
7.的结果是( ).
(A) (B) (C) (D)
8.化简的结果是( ).
(A) (B) (C)x-y (D)y-x
二、填空题
9.=______.
10.=______.
11.a、b为实数,且ab=1,设,则P______Q(填“>”、“<”或“=”).
12.=______.
13.若x<0,则=______.
14.若ab=2,a+b=3,则=______.
综合、运用、诊断
三、解答题
15.计算:.
16.计算:
17.计算:
18.已知,用“+”或“-”连结M、N,有三种不同的形式:M+N、M-N、N-M,请你任选其中一种进行计算,并化简求值,其中x∶y=5∶2.
19.先化简,再求值:,其中x=2.
20.已知x2-2=0,求代数式的值.
拓展、探究、思考
21.等式对于任何使分母不为0的x均成立,求A、B的值.
22.A玉米试验田是边长为am的正方形减去边长为1m的蓄水池后余下部分,B玉米试验田是边长为(a-1)m的正方形,两块试验田的玉米都收获了500kg.
(1)哪种玉米田的单位面积产量高?
(2)高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍?
测试3 分式方程
课堂学习检测
一、选择题
1.方程的解为( ).
(A)2 (B)1 (C)-2 (D)-1
2.解
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