阿房宫赋上课用讲解.ppt

无言的结局 阿房宫 骊山 咸阳 廊腰缦回 囷囷焉 蜂房水涡 矗 霁 冥 妃嫔媵嫱 辇 鬟 （阿房宫）从骊山向北面建起，然后折向西，直通向咸阳。 缦：萦绕 抱：迎合，随着。 钩心斗角：（古）参照注释。 （今）用尽心机，明争暗斗。 焉：……的样子。 蜂房水涡：像蜂房，像水涡。 落：（古）座。 （今）落下。 【译文】那长桥卧在水面上（像蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的复道架在半空（像彩虹），（可是）并非雨过天晴怎么会有虹霓产生呢？ 【译文】在一个宫中，正在演奏欢快的歌舞，给人如沐春光般暖和的感觉；在另一宫内，则正在演奏凄冷的歌舞，让人觉得如同风雨交加那样凄凉。就在同一天内，同一座宫里，而气氛却截然不同。 气候：环境气氛。 辞：离开。下：走下，名词作动词。 朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。【互文】弦：名词作动词，弹弦奏乐。 乍：突然。之：动词，往，到。 尽、极：尽量、极力。 缦立：伫立，久立。 分析第三段 一人之心，千万人之心也。 秦爱纷奢，人亦念其家。 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 秦朝这样奢侈的结果 使天下之人，不敢言而敢怒。 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 陈涉、吴广起义,刘邦破关,项羽火烧阿房宫 小结： 本段以珠宝为切入点，斥责秦朝统治者只图私利不顾民情，横征暴敛，挥霍无度的罪行，以致众叛亲离。笔锋流露出鲜明的批判倾向。 族秦者，秦也，非天下也。 使六国各爱其人，则足以据秦。 谁得而族灭也？ 秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也。 秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也。 归纳六国和秦朝灭亡的原因 总结全文 1 主题： 2 写作特色： 1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 2）描写、铺排与议论抒情相结合。 3）骈散结合，错落有致。 爱其子，择师而教之 秦爱纷奢，人亦爱其家 使秦复爱六国之人 3、辇来于秦 4、鼎铛玉石，金块珠砾 辇：名词作状语，乘辇车 鼎、玉、金、珠，是名词用作状语。铛、石、块、砾，是名词用作动词。 可译为：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把珍珠看作石子。 第二段 1、宫女生活情境 来历 众多 哀怨 2、秦穷奢极欲 妃嫔媵嫱 明星…所之也 歌舞之盛 比喻 排比 夸张 缦立、 望幸、 不见 念：眷念。 奈何：为什么。 心，心思。一个人的心思，就是千万人的心思。 纷奢： 繁华奢侈 锱铢：一分一厘，极言其细微 用了六组比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民心中的愤怒和仇恨。 句式：状语后置句 第三段 “使负栋之柱，多于南亩之农夫，……使天下之人，不敢言而敢怒。” 修辞：比喻、夸张、 排比、对比 罪行： 劳民伤财 民怨积深 农民起义爆发的必然性 “可怜焦土”与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。 可怜：可惜/怜悯。 使：如果。 暇：空闲，闲暇。不暇：来不及。 哀：为动用法，为……悲哀。 鉴：意动用法，以……为鉴。 得：能够。 族：名作动，灭族。 ※以上四个“后人”中，哪一个的意思与其他三个不同？ ★四个后人均指秦亡以后的人，但第三个“后人”是指另三个“后人”更后的人。 呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。 嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，而递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 ? 假设论证，指出爱民与长治久安的息息相关。 阐明兴亡自取的道理。 警醒唐朝统治者不要重蹈覆辙。 都是自身原因，因为他们不爱其民。 作者认为天下兴 亡的关键是什么？ 段落最后一句 在全文中的作 用是什么？ 仁爱 写作目的：以之鉴唐及后世 然而秦以区区之地，致万乘之权，抑八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也。 以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以知得失 阿房宫赋 杜 牧 剽掠其人 （建宫宇） 自灭 秦朝 六国 不爱六国之人 （阿房宫） 自族 唐 宝历 大起宫室 广声色 （哀之而不鉴之） 自取灭亡 借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治