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高中文言虚词意义 【之】 （一）代词 1?第三人称代词，他、她、它（们），有时灵活运用于第一人称或第二人称。 ①申之以孝悌之义（他们）（《孟子?寡人之于国也》） ②是何异于刺人而杀之（他）???（《孟子?寡人之于国也》） ③先妣抚之甚厚（她）????（《项脊轩志》） ④吾从而师之（他）????爱其子，择师而教之（他）????（《师说》） ⑤故远人不服，则修文德以来之（他们）????（《论语?季氏将伐颛臾》） ⑥群聚而笑之（他们）???????（《师说》） 2?指示代词，这，此。 ①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也???君子疾夫舍曰欲之而必为之辞???（《季氏将伐颛臾》） ②之二虫又何知??????（《逍遥游》） ③巫医乐师百工之人?????（《师说》） ④肉食者谋之，又何间焉???（《曹刿论战》） （二）助词 1?相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 ①是谁之过与??（《论语?季氏将伐颛臾》） ④一人之心，千万人之心也?（《阿房宫赋》） 2?放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 ①纵一苇之所如?????不知东方之既白（《赤壁赋》） ②哀吾生之须臾????（《赤壁赋》） ③道之所存，师之所存也????（《师说》） 3?放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。 ?①句读之不知，惑之不解?????（《师说》） ②何陋之有？????（《陋室铭》） 4?放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强（《荀子?劝学》） ②凌万顷之茫然??（《赤壁赋》） 5?用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。 ①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《孟子?寡人之于国也》） 而 （一）??用作连词 ?1?表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③地势极而南溟深，天柱高而北辰远（《滕王阁序》） ④彼童子之师，授之书而习其句读者（《师说》） ⑤侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》） 2?表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 ?①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（《荀子?劝学》） 3?表示承接关系，可译为“就”“接着”“来” ①飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》） ②苏子愀然，正襟危坐，而问客曰（《赤壁赋》）??? ③爱其子，择师而教之（《师说》） ④或百步而后止，或五十步而后止（《寡人之于国也》） ⑤简能而任之，择善而从之（《谏太宗十思疏》） 4?表示转折关系。可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②一日之内，一宫之间，而气候不齐（《阿房宫赋》） ③固一世之雄也，而今安在哉???（《赤壁赋》） 5?表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 ①锲而不舍，金石可镂（《荀子?劝学》） 6?表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①扣舷而歌之 倚歌而和之（《赤壁赋》） ②方其破荆州，下江陵，顺流而东也（《赤壁赋》） ③顺风而呼，声非加疾也（《荀子?劝学》） ⑤谁得而族灭也（谁可以把他灭族呢，状后）（《阿房宫赋》） ⑥抱明月而长终（《赤壁赋》） 7?表示因果关系。 ①耳得之而为声，目遇之而成色（《赤壁赋》） ②远人不服，而不能来也（《论语?季氏将伐颛臾》） ③一夫作难而七庙隳（《过秦论》） ④予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 8?表示目的关系。 ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ③籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） 【何】 （一）??用作疑问代词 （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你” 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》） 1?作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。一般来说在译时，“何”要后置。 ①大王来何操？（《鸿门宴》） ②不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） ③客何为者？（《鸿门宴》） 2?作定语，可译为“什么”“哪”。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） （二）??用作疑问副词 1?用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 ???杀一老卒，何甲也？（《段太尉逸事状》） 2?用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 ???新妇车在后，隐隐何甸甸（《孔雀东南飞》） （三）何：通“呵”，喝问 ???信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁。意思是检查盘问。）（《过秦论》） （四）何如、奈何、若何表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么” ①以五十步笑百步，则何如？（《孟子?寡人之于国也》） ②今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》） ③奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》） ?【乃】 （一）?