LED流水灯《八路彩灯控制电路》.docVIP

《八路彩灯控制电路》 课程设计报告 专 业： 电子信息工程 班 级： 2010级2班 姓 名： X X 学 号： XXXXXXXX 同组成员： XX、XX 指导教师： XXX 2011年12月28日 八路彩灯控制电路 目 录 一、课程设计目的 - 2 - 二、课程设计描述和要求 - 2 - (一) 彩灯控制器设计要求 - 2 - (二) 课程设计的总体要求 - 2 - 三、课程设计内容 - 3 - （一） 原理分析 - 3 - (二) 器件选择 - 5 - （三） 电路连线 - 6 - 1.时钟信号电路 - 6 - 2. 花型控制信号电路 - 6 - 3.花型演示电路 - 7 - 4.总体电路图 - 9 - 5.电路测试 - 9 - 四、分析与总结 - 11 - 八路彩灯控制电路 一、课程设计目的 进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。 了解数字电路设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。 熟悉几种常用集成数字芯片，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。 培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。 二、课程设计描述和要求 实现彩灯控制的方法很多，如EPROM编程、RAM编程、单板机、单片机等，都可以组成大型彩灯控制系统。因为本次实习要求设计的彩灯路数较少，且花型变换较为简单，故采用移位寄存器型彩灯控制电路。彩灯控制器设计要求 设计并制作，用以控制课程设计的总体要求 根据设计的电路图，两人一组，利用万能板完成电路的焊接，并调试成功； 每人独立完成一份设计报告。 三、课程设计内容 （一） 原理分析 1. 针对题目设计要求，经过分析与思考，定以下方案： 总体电路共分三大块。第一块实现花型的演示；第二块实现花型的控制及节拍控制；第三块实现时钟信号的产生。 主体框图如下： ’ Q2’ X Q4 Q4’ Q2’ X 2 Q5 Q5’ Q2’ X Q4 Q4’ X Q2’ 3 Q5 Q5’ X Q2’ Q4 Q4’ Q2’ X 控制结果表达式如下: 194低位片：S1=Q5，S0=Q5’，SR=SL=Q2’； 194高位片：S1=Q4，S0=Q4’，SR=SL=Q2’。 （二）器件选择 74LS161（四位二进制同步计数器） --------------------------2个； 74LS194（移位寄存器） ------------------------ 2个； 74LS04（六非门） ------------------------------------ 2个； 发光二极管------------------------------------- 8个； 555 ----------------------------------------- 1个； 电容： 4.7μf ------------------------------------------1个； 0．01μf --------------------------------1个； 电阻： Ω ------------------------------------------------ 1个； Ω-------------------------------------------------1个； 实验板个； 万用表个； 钳子个； 导线若干。 2. 花型控制信号电路 由二片161级联的模48（三种花型节拍总数）计数器实现。将其几个输出信号加上适当门电路产生三种花型所需的输入信号。 电路图如下： 3.花型演示电路 由二片移位寄存器194级联实现。其八个输出信号端连接八个发光二极管，用其输出信号控制发光二级管的亮灭实现花型演示。 电路图如下： 4.总体电路图 5.电路测试 电路组装完成后，实际测量的各个单元电路的输入、输出信号波形1．基本CP脉冲产生电路波形图波形图 2. 测试波形: (列依次为CP脉冲,低位片194A,B,C,D,高位片194A,B,C,D) 花型一： 花型三： 四、分析与总结 本次课程我用了的时间就全部做完，但整个过程我都认真的完成了，而且从中收获很多。可以总结为以下的几点： 对数字电路知识的巩固与提高 这次课程设计主要是运用数字电路逻辑设计的一些相关知识，在整个过程中，都离不开对数字电路课程知识的再学习。我在最开始，就先将用到的知识通过翻阅数电书回顾了一遍（这也是对这门课的复习，给以后的复习备考减少了很多负担），这样的回顾让我对知识的理解更加透彻，对后来的快