情境1 实训任务及完成方案制定要点.ppt

湖南工业职业技术学院电气工程系 * 《电子产品设计与制作实训》课件 应用电子教研室 情境1 任务确定及完成方案制定 * * * * * * 任务讲解 下发任务书，讲解实训目的要求、实训任务内容 1．课程实训任务及具体要求： 任务：完成多功能电子钟设计及制作 要求： （1）完成方案论证，电路总体设计 （2）设计PCB板。板子大小及板层视电路而定，板上要有你的班级及姓名（铜膜）；需打印出原理图、印制电路板图和元件清单。要有布局和布线方案的说明，设计软件名称，ERC、DRC检测结果说明。 * （3）PCB制作要有生产线设备、药剂、制作过程的说明，适当配图； （4）按照元件清单购置器材，注意元件封装应该与设计相符（或购器材后再设计PCB板）。 （5）电路组装应符合工艺要求，既考虑电气性能又美观整齐。 （6）有调试检测的电路应写出调试检测过程、方法及设计达到的结果，安装一次不成功的写出检修处理过程及结果。 （7）整个设计制作要有一个总体说明，设计过程中要有相应的说明，使得他人能看懂你的设计意图，保证设计的流畅； 文字说明力求简洁。 * 2．课程实训安排和组织管理 （1）实训完成的进度安排 序号 内 容 课时 地 点 1 实训课题选定和完成方案制定 1天 电子设计制作工程实训室 2 整机电路总体设计 2天 EDA实验室 3 元件采购 1天 电子器材市场 4 PCB板设计 1.5天 EDA实验室 5 PCB板制作 2.5天 电子设计制作工程实训室 6 软件设计 1天 单片机实训室 6 电子整机电路组装、 1天 电子设计制作工程实训室 7 电子整机调试、检测 2天 仪器仪表实训室 8 完成产品说明书及设计报告 2天 电子设计制作工程实训室 9 制作验收及答辩 1天 电子设计制作工程实训室 * （2）实训组织 3～5人一组，选出组长，负责实训任务的按时完成。每组选定一个电路，每人独立完成一个PCB设计，选出设计最好的印刷电路板制作出电子产品。电路可用老师给出的，也可以自选电路（需要经老师同意）。 * 3．课程实训考核及评分 任务过程 评分 教师专家评价 学生自我评价 总体方案设计 8 2 PCB设计 28 7 PCB制作 12 3 产品装配 8 2 产品调试及检修 8 2 实训报告、产品验收、答辩 16 4 小 计 80 20 合 计 100 * 4．课程实训任务的选定和制定完成任务的方案 （1）根据实训任务书的要求和自己的实际情况选定实训制作的电路图； 所选电路应该功能独立、难度适中、元件易买、价格较低、调试不难；同时电路应该自己熟悉、该电路的产品应该较熟， 产品的制作和调试、检修最好也较熟，这样在设计和制作过程的把握性较高。 电子产品的材料有两种选择： 如果选择设计和制作收音机，由学校统一提供套件。这样在元器件选取和购买方面失去了机会，但收音机特殊元器件加大了PCB的设计难度。 如果选择其它电子产品，则由学生自行购买元器件，这样在元器件选取时需要确定元器件的参数和封装，这对学生是个锻炼。 * （2）制定设计制作的总体方案 设计的方案应具有可行性，过程不繁琐，具有可操作性，完成任务的效果要好，几个同学的任务分配要合理，各尽其才。方案应包括：课题名称、小组成员、负责人、产品名称、产品用途、基本功能 、技术指标 、基本安装要求 、制作成本 、制作预期等内容。 * 5．课程实训注意事项 （1）要按照实训要求和进度按时完成实训任务，不能拖延； （2）实训制作的过程要随时和老师沟通，有问题及时解决，以免拖到后面造成产品返工和报废； （3）元器件的购置应在确定实训电路，并在原理图元件封装基本确定下来后，按照封装去买，没有买到则可用其它合适封装； （4）元件尽量用通用器材、价格便宜的器材、适合自己需要的器材，在选定电路时就要考虑到这点； * （5）PCB布局和布线应合理和适合电气规则的要求，注意电位器、散热片、按纽开关、接口插座等位置，注意电源线，接地线等的宽度、铜膜走线要短、交叉要少，线距合理； （6）在设计和制作的图纸及产品上要留有自己的姓名等信息，待检查验收用； （7）实训报告用电子文档，可参考实训报告模板，根据自己的实训电路等情况修改后完成； （8）实训完成，在答辩后交齐报告及作品。 * * * * * 任务实施 1．课程介绍，发放任务书； 2．学生分组，选出组长； 3．根据实训任务书的要求和自己的实际情况选定实训制作的电路图； 4．制定设计和制作方案 5．方案的初稿待老师过目修改完善后再最终确定，组织实施。 * 1.6任务1评价（对照评分指标进行评介） 任务过程 考核内容、要求 评分标准 评