略碳酸钠与碳酸氢钠教案教学设计副本.docVIP

《碳酸钠与碳酸氢钠》教学设计 会宁职专 王名霞 【教学 （2）通过演示和学生实验，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力。 2．过程与能力目标： （1）通过演示和学生实验相结合的方法，并适时启发、诱导使学生体验实验的作用，认识碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质。 （2）采用实验探究、对比分析和讨论归纳，掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。 3．情感态度与价值观： （1）通过实验引导探究方法，发展学生学习的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦，养成勇于创新、积极实验的科学态度。 （2）培养学生与他人合作的意识和品质。 （3）通过创设学生熟悉的生活情景问题，激发学生的探究欲望，培养学生将化学知识应用于生活、生产实践的意识。 （4）通过阅读“侯氏制碱法”，对学生进行化学史、爱国主义辩证法教育。 【教学方法】实验、对比、总结、比喻、引导等 【课时安排】1课时 【教学用具】多媒体、实验药品、实验仪器 【教学重点和难点】 1.联系实际，培养学生将化学知识应用于生活、生产实践的意识。 2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质和鉴别方法 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】在初中的时候大家已经知道化学物质中有“苏苏两姐妹”苏打-碳酸钠和小苏打-碳酸氢钠，在厨房里我们也常常能看到他们的踪影。她们是干什么用的？那么姐姐苏打和妹妹小苏打的性格有什么差异呢？这节课就来学习——碳酸钠与碳酸氢钠。 【板书