焊接结构分析报告.doc

绪论及第一章第一节焊接应力与变形 授课内容：焊接应力与变形的产生 教学目标：1、掌握焊接应力与变形的基本知识 2、掌握焊接应力与变形产生的原因。 重 点：焊接应力与变形产生的原因 难 点：几个名词 课 型：新授课 绪 论 [知识目标] 对于焊接结构的的应用与发展及优缺点只需要做简单了解。 1、焊接结构：是将各种经过轧制的金属材料及铸、锻等坯料采用焊接方法制成能承受一定载荷的金属结构。 2、焊接结构的应用与发展 3、焊接结构的特点： （一）焊接结构的优点 焊接结构具有一系列其他结构无法比拟的优点，主要体现在以下几个方面： ①通过焊接，可以方便地实现多种不同形状和不同厚度的钢材(或其他金属材料)的连接，甚至可以将不同种类的金属材料，如铸钢件、锻压件连接起来，从而使焊接结构的材料分布更合理，不同性能的材料应用更恰当。 ②由于焊接是一种金属原子间的连接，刚度大、整体性好。 ③焊接结构的零件或部件可以直接通过焊接方法进行连接，不需要附加任何连接件。 ④与其他加工方法相比，焊接结构的生产一般不需要大型、特殊和昂贵的设备，结构牛产厂投资少，见效快。 ⑤焊接结构特别适用于几何尺寸大而形状复杂的产品。 ⑥在使用一些型材时，采用焊接结构比轧制更经济。 （二）焊接结构的不足焊接结构的不足之处，集中表现在以下几个方面： ①由于焊接接头要经历冶炼、凝固和热处理三个阶段，所以焊缝中难免产生各类焊接缺陷 ② 由于焊接结构是整体的大刚度结构，如果裂纹一旦扩展，就难以被制止住。因此焊接结构对于脆性断裂、疲劳、应力腐蚀和蠕变破坏都比较敏感。 ③由于焊接过程是一个不均匀的加热和冷却过程，焊接结构必然存在焊接残余应力和变形，这不仅影响焊接结构的外形尺寸和外观质量，同时给焊后的继续加工带来很多麻烦，甚至直接影响焊接结构的强度。 ④焊接会改变材料的部分性能，使焊接接头附近变为一个不均匀体。 ⑤对于一些高强度的材料，因其焊接性能较差，容易产生焊接裂纹等缺陷。 根据以上这些特点可以看出，若要获得优质的焊接结构，必须做到合理地设计结构，正确地选择材料，采用合适的焊接设备，制定正确的焊接工艺和进行必要的质量检验。 [学习本课应达到的能力目标] 本教材是根据高等职业学校焊接技术专业三年制《焊接结构生产》课程的教学大纲编写的，通过本教材的教学，学习者应达到以下能力目标要求： 1)掌握焊接应力与变形的概念、产生的原因、分布规律以及防止措施，能对简单的焊接变形进行矫正。 2)了解焊接接头的组成、焊缝的种类以及焊接接头的基本形式，能够识读焊缝代号和焊接结构图。 3)了解焊接结构生产中常用的备料和成形加工方法，能够根据产品图样及生产规模分析备料及成形加工工艺，并会选用相应的焊接设备和工艺装备。 4)具有理解焊接结构的装配一焊接工艺规程的能力。 5)能理解焊接结构的工艺性分析(审查)及典型的焊接工艺规程，能够对一般焊接结构进行工艺性分析。 6)了解一般焊接生产车间的平面布置、生产组织和安全生产方面的基本知识。 [学习本教材的方法和教学建议] 《焊接结构生产》是一门实践性很强的专业课程，学习本教材除了综合应用本专业已经学过的有关知识外，还应调整和总结自己的学习方法。首先是要注意理论与实践的联系，在认识理解基础知识的基础上，善于捕捉焊接结构中的每一个实际问题，从中学习分析解决工程实际问题的基本方法；其次，注意总结焊接结构生产的共同特点和规律，逐步提高自己的认知水平；最后，要特别注意动手能力的训练，结合实训要求，广泛参与多种焊接结构的生产实践。 教学过程中，一是要针对基础知识的教学，组织学生进行现场参观教学，或通过多媒体教学手段，让学生对焊接结构生产的全过程有一定的感性认识；二是在理论教学中，根据每一种能力目标要求，精心进行课堂设计，加强对学生实践意识和应用能力的培养。除此以外，还应结合专业知识的教学，加强与焊接结构有关的新知识、新技术、新工艺和新设备的介绍，以开阔学生的视野和开发学生的创新思维。 第一章第一节焊接应力与变形 导入： 焊接时，由于局部高温加热而造成焊件上温度分布不均匀，最终导致在结构内部产生了焊接应力与变形。焊接应力是引起脆性断裂、疲劳断裂、应力腐蚀断裂和失稳破坏的主要原因。另外，焊接变形也使结构的形状和尺寸精度难以达到技术要求，直接影响结构的制造质量和使用性能。因此，本章主要讨论焊接应力与变形的基本概念及其产生原因；焊接变形的种类，控制焊接变形的工艺措施和焊后如何矫正焊接变形；焊接应力的分布规律，降低焊接应力的工艺措施和焊后如何消除焊接残余应力。 正式授课： 1、焊接应力与变形产生