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第七章力 第一节力 导学案 姓名： 一、知识与目标 认识力的作用效果 知道力的概念和单位 知道力的三要素，能用示意图表示力 二、重点、难点 对力的作用效果的理解 画力的示意 力的概念 三、教学过程 温故： 1、单位换算：5400km＝ m＝ cm 85μm＝ nm＝ cm 2、测量时间的常用工具是 ，如图所示停表的读数是 。 3、给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ； (3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。 4、刻度尺的使用，读数时视线要与尺面 ，读数时要估读到分度值的 ，记录测量结果要有 和单位。 5、小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是 ，如图甲的长度为 ，图乙的长度为 。 教学引入： 同学们用力去拨动尺子会发现尺子发生形变，用力往外丢书本书本有静止变为运动，用力去拍桌子手会感觉疼，日常生活中的各方面都涉及到力，这节课我们来学习力方面的知识。 一、力的作用效果 演示：力的两种作用效果 小组合作交流完成下列探究问题： 力的作用效果一： 观察课本41图12.4-1回答下列问题： ①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由 变为 。 ②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引 ，速变 。 ③滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动 改变，偏向磁铁方向运动。 由此得出结论： 。（力改变物体的动状态包括两方面：力可以改变物体运动速度的 ；力可以改变物体物体运动速度的 。） 力的作用效果二： ④用力压弹簧，弹簧会 ，用力压弹簧，弹簧会 。 ⑤用力拉橡皮筋，橡皮及会 。 ⑥用力压乒乓球，球会被压 。 由此得出结论： 。 练习：学生看课文图12.4-2甲、乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象： ①射箭运动员用力拉弓，力使物体 。 ②棒球运动员用力将球投出，力使物体 。 ③足球守门员接住射进球门的足球，力使物体 。 ④如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变。 ⑤下列物体的运动状态没有发生改变的是（　　） A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的小车 C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车 二、力的单位 物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。托起一个鸡蛋的力大约为 ，即托起两个鸡蛋的大约为 。托起100g苹果的力大约 。 三、力的作用效果 探究：力作用的效果与哪些因素有关 ①拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有关。 ②我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。 ③推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的 也影响力的效果。 总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。我们把力的 、 、 称为力的三要素。 练习： 1、如图11-44所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的 有关。 2、开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作