地理教学论 作业习题.docVIP

地理教学论课后习题与作业 第一章绪论 课后思考题： 1、基本概念：中学地理教育、中学地理教育系统、调查法、实践法、资料分析法、总结法。 2、说明中学地理教育的作用 3、简述中学地理教育目的的构成 4、说明三项目的间的关系 5、中学地理教师应具备哪些基本的素养 作业：阅读教材、查阅文献并写出一篇关于国内外中学地理教育新进展学习笔记。 第二章地理新课程标准 课后思考题： 1、基本概念：课程标准 2、初中地理新课程的基本理念与课程设计思路？ 3、高中地理新课程的基本理念与课程设计思路？ 4、简述初中新地理课程的课程目标 5、简述高中地理新课程的课程目标 作业：1、通过网络下载“初中与高中地理新课程标准” 2、到人民教育出版社网站，阅读有关专家对中学地理新课程标准的解读的文章 第三章中学地理教材分析 课后思考题： 1、中学地理教材的含义？ 2、中学地理教材选择的基本指导思想 3、地理教材的配置原则与配置方法 4、简述中学地理教材与地理科学的关系 5、中学地理教材局部分析的具体步骤 作业：中国的季风教材分析 第四章中学生在地理教学过程中的学习与发展 课后思考题 1、地理感性知识、地理理性知识、地理概念、地理规律、地理理论、地理记忆表象、地理想象表象、地理技能、地理智力技能、地理动作技能、地理能力。 2、说明中学地理教学过程的特点 3、简述地理知识的类型 4、举例说明中学生学习地理感性知识的心理过程 5、举例说说明中学生学习地理概念的心理过程 6、举例说说明中学生学习地理规律的心理过程 7、说明中学生学习地理理论心理过程 8、学生掌握地理知识(教材)的一般过程和标准 9、简述中学地理技能及其分类 10、举例说说明中学生学习掌握地理技能的过程 11、简述地理能力的构成 12、说明地理能力与地理知识、地理技能的区别与联系 13、说明地理教学中发展学生地理能力的途径 14、简述道德要素间的联系 15、举例说明学生地理道德观念的形成过程 16、学生地理道德情感的形成发展 17、学生地理道德行为的养成 作业：1、自选一章教材，①分析教材的主要知识类型，并讨论学生学习这些知识的过程。②分析教材中所涉及到的地理技能，并安排训练方式。③分析本章教材可进行的地理能力培养目标及方式。④分析教材的地理思想品德的发展目标。 2、根据中学生学习地理知识的心理过程，设计“中国降水分布规律”的两种不同的教学过程 第五章 中学地理教学的原则和方法 课后思考题： 1、基本概念：中学地理教学方法、组织教学的方法、讲授法、谈话法、讨论法、指导自学法、认识方法、观察法、分析——综合方法、比较法、归纳法、演绎法、教学手段、中学地理教学地图、地理示意图、地理过程图、地理剖面图、地理略图、地理关联图、地理统计图表、地理课堂教学方法的结构、课堂教学方法的横向结构、地理课堂教学方法的纵向结构。 2、如何贯彻马克思主义“人地观”为指导的原则 3、如何贯彻地理事实材料与地理原理相结合的原则？ 4、如何贯彻地理教学的启发诱导原则？ 5、如何贯彻地理教学过程最优化原则？ 6、中学地理教学方法的实质(评价标准)是什么？ 7、简述中学地理教学方法的组成的功能类法 8、讲授法的特点及讲授法的运用 9、谈话法的特点及谈话法运用 10、讨论法的特点及讨论法的运用 11、指导自学法的.特点及运用 12、简述认识方法的类型 13、说明观察法教学组织方式和观察的基本要求 14、说明分析——综合方法及其一般步骤 15、比较法及比较法的类型 16、归纳法及归纳的一般步骤 17、演绎法及演绎推理的一般步骤 18、记忆地理感性知识的一般方法有哪些？ 19、如何记忆地理理性知识？ 20、如何培养学生阅读使用教科书的习惯和方法 21、挂图的使用规则 22、说明横向结构中各具体教学方法的关系 23、说明纵向结构中各具体方法间的关系 24、说明地理课堂教学方法的横向结构与纵向结构的区别与联系 25说明中学地理课堂教学方法的设计步骤 作业：设计“中国气候特征”一节课的课堂教学方法 第六章中学地理课堂教学 课后思考题： 1、基本概念：课堂教学模式、讲解——接受地理教学模式、自学——辅导地理教学模式、引导——发现地理教学模式、咨询——研究地理教学模式、探究式学习、研究性学习、学期备课、课前备课、课堂教学的目标评价、标准化考试、课堂教学的过程评价 2、说明课堂教学模式分类 3、说明讲解——接受地理教学模式的基本程序与特点 4、说明自学——辅导地理教学模式的基本程序与特点 5、说明咨询——研究地理教学模式的基本程序与特点 6、说明引导——发现地理教学模式的基本程序与特点 7、说明探究式教学模式的基本程序与特点 8、研究性学习的基本程序与特点 9、试辨析探究式学习”和“研究性学习” 10、简述学期备课的一般步骤 11