黄山奇石教案.docVIP

2、黄 山 奇 石 教学目标 1． 认识“区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状” 14个生字。会写“尤、其、区、巨、它、安、块、站” 8个生字。 2． 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。 3． 激发孩子喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 教学重点和难点：认识“区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状” 14个生字。会写“尤、其、区、巨、它、安、块、站” 8个生字。体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。 课前准备：1．课件。2．生字、生词卡片。3.小黑板。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1.认识“尤、其、胳、膊、峰、脖、区、盘、仙”，会写“尤、其、区、巨”四个生字。 2.能正确流利地朗读课文1、2、3自然段，感受到“仙桃石、猴子观海”的形象生动和奇美。 3.理解“尤其”的意思和用法。 教学重点：学会“尤其”一词，形、义及运用，正确流利地朗读课文2、3自然段，尤其是描写奇石外形的句子。 教学难点：感受到“仙桃石、猴子观海”的形象生动和奇美。 教学准备：课件 黄山相关资料 板书设计： 黄山奇石 安徽 仙桃石——桃子 猴子观海——抱 蹲 望 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月 猴子抢球 仙女弹琴…… 教学过程： 一、了解黄山，揭示课题。 小朋友，咱们伟大的祖国有着世界八大奇迹之一的长城和秦始皇兵马俑；有着悠久历史，孕育着灿烂历史文化的母亲河——黄河；有着闻名中外的桂林山水和西湖风光；还有着数不胜数的名山大川，黄山就是我国四大名山之一。（泰山、庐山、华山）今天老师要带小朋友一起欣赏的就是黄山的奇石。 1、 板书：黄山奇石。 2、 读题：课文主要写什么？（奇石）是哪里的奇石？（黄山）哪个字读起来最有味道？（奇）是的整篇课文就是围绕黄山“奇”石的奇来写的。 二、初读课文，在文中识字。 1、 师范读课文，要求：认真听清每一个字，看谁听得最认真。（反馈交流） 2、 小朋友自己读读，遇到不认识的字可以看看课文下面的生字，在遇到不认识的字时，可以问问身边的同学和老师、字典。 三、学习第一自然段。 1、“黄山”在哪里，到课文中去找一找吧！ （1）指名读第一自然段。（安徽省南部） 评价——指导——指名读——齐读 （重点读好：秀丽神奇、有趣极了） （2）正音：这一段共有5个生字。神：前鼻音 省：后鼻音 （3）看中国地图找“安徽”再看安徽省地图找南部的黄山。 2、理解和运用“尤其”。 出示句子：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 （1）明明热爱体育运动，尤其（爱踢足球）。——理解：体育运动包括踢足球，用尤其连接，更突出“爱踢足球”。 （2）我喜欢画画，尤其喜欢（国画）。 （3）我们班的同学都爱写字，尤其是（ ）写得最好。 （4）再读句子说说你读懂了什么？ 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。（黄山的景物特点是秀丽神奇，最奇，最有趣的是那些怪石。）尤其可以换成什么词：特别 有感情地朗读句子。 四、学习第二自然段——仙桃石。 1、快速浏览课文，课文中的“尤其”是哪些怪石？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）我们现在就随着小作者一起去看看第一块“仙桃石”。 2、出示第二段。 （1）四人小组合作学习。（一人读，其他三人听） （2）指名读，说说你对仙桃石有什么感觉？（可以吃，很活泼生动） （3）课件播放“仙桃石”。 这多么像孙悟空参加王母娘娘的蟠桃宴上的大桃子啊，让我们再来读一读。巩固生字：仙——一个人站在“山”边。盘——小舟站在器皿上。仙和盘还可以跟谁交朋友？（神仙 仙人 天仙 …… 盘子 果盘 托盘 瓷盘） 3、指导朗读。 五、学习课文第三自然段——猴子观海。 1、 自由读——指名读，评价是否读正确。“陡峭”指的是什么意思？“峰”是后鼻音，峰还可以跟谁做朋友？（山峰 峰谷电 珠穆拉马蜂……） 2、 那么“有趣”在哪里？ 出示句子：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 （1）“胳膊”者两个字都是“月”字旁，都是人体的一部分。你还知道哪些“月”字旁的字。 （2图上的“猴子”在哪里？（指一指） （3）你来学着做一做“猴子”，理解“抱、蹲、望”。 （4）理解“云海”，在图中指一指。拓展练习：云很多，很广阔我们可以把它称为“云海”那么稻很多可以称为“稻海”；人很多可以称为“人海”；雪很多可以称为“雪海”。（“林海、花海、火海、学海等”） （5）感情朗读。（一动不