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第四单元 第四章 人体内物质的运输（复习课） 教学目标 知识与技能： 1.描述血液的成分和主要功能。 2.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 3.描述心脏的结构和功能。 4.概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血。 5.说出人体的血量，举例说明输血与血型的关系。 6.使用显微镜观察人血的永久图片，尝试识别红细胞和白细胞。 7.尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点。 8.通过探究活动，激发学生思考，增强学生的参与意识和动手实践能力。 过程与方法： 1.通过自主学习、合作学习来复习本章内容。 2.通过完成导学提纲整体把握本章知识。 3.通过做课时训练和课时作业题巩固所学知识，提高运用知识的能力。 情感、态度价值观： 1.通过对本章的复习，培养与人合作的情感。 2.培养学生珍惜生命、关心他人的情感。 教学重点 1.血液的成分和主要功能。 2.动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 3.心脏的结构和功能。 4.血液循环的途径，区分动脉血和静脉血。 教学难点 1.概述血液循环的途径。 2.心脏的结构和功能。 3.提高应用本章所学知识解决实际问题的能力。 教学流程 创设情境： 人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用？组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物又怎样远离细胞？这些都是通过我们刚刚学完的《人体内物质的运输》来解决的，这节课我们就来系统的复习一下《第四章 人体内物质的运输》。 导学提纲 你能正确完成下列知识结构吗？ 1.血液 组成：_________、_______、______、______、______等 组 血浆 成 功能：运载_______，运输________和________ 红细胞 血细胞 白细胞 形态结构、正常值、功能 血小板 用显微镜观察人血的永久图片 实验 了解血常规化验数据 功能：运输、_____________及_______________等 血型：临床上最常用的是ABO血型系统，把血液分为A型、______、_______和______ 血量：占体重的7%～8%，一次献血量在_______________毫升 输血：以输_________为原则，在无同型血而情况紧急时，_______可输给任何血型的人，______的人可接受任何血型的血 2.血管 实验：用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动 三种血管比较 种类 血流方向 管壁特点 血流速度 管腔大小 动脉 从____到身体各部分 厚、弹性_____ 快 小 静脉 从身体各部分运回心脏 较薄、弹性____ ____ ____ 毛细血管 最小的动脉与静脉之间 非常薄 ____ 最_____ 毛细血管与交换功能相适应的特点：毛细血管内径只允许__________单行通过；管壁薄，只由一层 ________构成；血流速度________等 3.心脏 左、右心房—与______相通 四个腔 结构 左、由心室—与______相通 房室瓣 瓣膜 作用：___________________ 动脉瓣 概念：心脏在单位时间内______________________ 心率 正常值：成年人的平均心率_______次∕分 4.血液循环 概念：血液在_______和________中进行的循环流动 体循环：血液由左心室进入_______，再流经全身的各级动脉、________及各级静脉，汇集到_____________，流回右心房。 肺循环：流回右心房的血液，经________压入肺静脉，流经肺部的毛细血管网，再由_______流回左心房。 课时训练： 1.白细胞与其它血细胞的典型区别是（ ） A.颜色深 B.数量少 C.个体大，有细胞核 D.数量多 2.血红蛋白的特性是（ ） ①在氧含量高的地方容易与氧结合 ②在氧含量低的地方容易与氧结合 ③在氧含量高的地方容易与氧分离 ④在氧含量低的地方容易与氧分离 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.下图是用显微镜观察到的人血涂片。下列叙述你不认同的是（ ） A.①为白细胞，能够吞噬病