高三生物二轮复习 第一部分 专题三 细胞的生命历程 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件要点.ppt

* 第2讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 专题三　细胞的生命历程 2016高考导航——适用于全国卷Ⅱ 考纲要求 高考印证 备考策略 2013 2014 2015 1．细胞的分化(Ⅱ) T2 1.命题趋势：常结合白血病、癌症等实例考查对细胞全能性、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变等知识的迁移。 2．备考指南：(1)联想对比法理解细胞分化、衰老、凋亡与癌变等概念与特点。(2)实例分析法加深理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。 2．细胞的全能性(Ⅱ) 3．细胞的衰老、凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) T2 4．癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ) T5C 专题三　细胞的生命历程 [高考回放] 1．(2015·高考全国卷Ⅱ，T2,6分)端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是(　　) A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 C 专题三　细胞的生命历程 解析：A项，端粒是染色体末端的DNA重复序列，大肠杆菌等原核生物拟核的DNA不能与蛋白质结合形成染色体，因此大肠杆菌拟核的DNA中没有端粒。B项，端粒酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链，RNA聚合酶是在转录过程中发挥作用的一种酶，RNA聚合酶催化合成的是RNA，所以端粒酶中的蛋白质不是RNA聚合酶。C项，正常人细胞的每条染色体的两端都含有端粒DNA。D项，在正常人体细胞中，端粒DNA可随着细胞分裂次数的增加而逐渐缩短。 专题三　细胞的生命历程 2．(2014·高考全国卷Ⅱ，T2,6分)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　) A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同 B 专题三　细胞的生命历程 解析：A项，神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，不再进行分裂，不存在细胞周期。B项，同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同，源于基因的选择性表达，即在不同的时间和空间条件下合成了不同的蛋白质，因此二者合成的特定蛋白不同。C项，同一动物个体的所有细胞都是通过受精卵的分裂和分化形成的，因此所含的基因组相同。D项，DNA的复制方式是半保留复制，因此二者核DNA的复制方式相同。 专题三　细胞的生命历程 [注] 高考印证2015，T5C高考回放详见P127T1 专题三　细胞的生命历程 1．细胞的全能性及其表达 含有形成完整个体所需的全套基因 发育成完整个体 植物组织培养 植动物克隆 离体、适宜营养、激素等 2．细胞的生命历程 发基因选择性表达 普遍性、持久性、不可逆性 原癌基因和抑癌基因 无限增值 糖蛋白 增大 改变 基因 正常发育 内环境 命题点1　辨析细胞的分化及全能性 × × √ × × √ 离体 植物激素 环境条件 分化 ②分析下图说明植物细胞具有__________。 全能性 [思维延展] (1)分化的细胞__________ (一定、不一定)不能再进行分裂，____________________________________________ (举例)。 (2)细胞分化过程中遵循的中心法则为 ________________________，细胞全能性表达过程中所遵循的中心法则为 。 (3)甲状腺细胞能接受促甲状腺激素信号刺激但不能接受促甲状腺激素释放激素刺激，其直接原因是___________________________________________________，根本原因是_____________________________________。 不一定 如B淋巴细胞等，接受抗原刺激后仍可再分裂 甲状腺细胞膜上具有促甲状腺激素的受体 基因的选择性表达 1．(2015·贵州省七校联考，T2)下列能说明细胞已发生分化的依据是(　　) A．细胞中有胰岛素的mRNA B．缺氧条件下进行无氧呼吸 C．具有天花病毒抗体的基因 D．RNA聚合酶结合到DNA上 解析：细胞分化的实质是基因的选择性表达。人体的各种组织细胞中都含有胰岛素基因，但只有胰岛B细胞中的胰岛素基因才能表达形成胰岛素的mRNA和胰岛素，因此，细胞中有胰岛素的mRNA说明细胞已发生分化。 A D 3.(2015·云南省高三统一检测，T2)如图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况，下列分析错误的是(　　) A．此图能说明细胞分化的实质 B．基因B可能控制RNA聚合酶的合成 C．细胞中mRNA差异最大的是细胞2和4 D．一般来说，这5种细胞的核遗传物质相同 C 解析：题图显示，同一个体的5种