2014学生心理问题的原因、识别与辅导….pptVIP

(五)态度：爱、宽容、接纳 问题学生更需要爱，谁也不愿意自己成为问题学生，是家庭和成长经历使然。  (六)掌握沟通技巧 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 4、言出必行，言之必果 5、根据学生的性格特点采用不同的沟通方式。 6、一致性的表达 (七)利用班会 “说出小秘密” (八)心理健康课 (九)让学生走近自己内心的活动 一中的“漂流瓶”活动 (十)绘画治疗 (十一)沙盘治疗 (十二)故事引导 谢 谢 ! * 学生心理问题的识别与干预 金陵中学 苏华 suhuaxl@126.com 一、人的四种心理状态 心理状态一般可分为健康状态、亚健康状态、心理障碍和心理疾病4个等级： ⒈心理健康状态 ?①自己不觉得痛苦――快乐大于痛苦 ②他人不感觉到异常――心理活动与周围环境相协调。 ?③社会功能良好――胜任各种角色，并能充分发挥自身能力。（教师家孩子的心理问题）　 ⒉亚健康状态??? 又称第三状态，是界于健康状态与疾病状态之间的状态。是正常人群组中常见的一种亚健康状态，它是由于个人心理素质、生活事件、身体不良状况等因素所引起。它的特点是： ①时间短暂