《尊严》电子课件.pptVIP

1 沃尔逊人 2 善良 朴实 3 逃难 4 面呈菜色 疲惫不堪 5 款待 组成小组，分角色朗读课文第2—5自然段，边读边将描写人物外貌、动作、语言、心理活动的句子用不同的记号标记下来。 “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “不，我没有什么活儿需要您做。” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 动作描写 找一找： “仰起头、喉结上下动了动、站起来说、蹲下来、狼吞虎咽地吃起来”…… 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 关于尊严的名言 珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。 ——苏霍姆林斯基 要人敬者，必先自敬。 ——陶行知 不知道他自己的人的尊严，他就完 全不能尊重别人的尊严。 ——席勒 议一议：从哈默和杰克逊大叔身上，我们能学到什么？ 哈默：坚强的意志、高尚的品格、超凡的人格力量。（自立、自强、自尊） 杰克逊大叔：朴实、善良、尊重他人、慧眼识英雄。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 他们面呈菜色，疲惫不堪。 人物外貌描写 他们是多么的渴望食物！年轻人更是虚弱！ “先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。” 人物语言描写 他自食其力！ 当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？ 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 人物神态描写 哈默很失望也很矛盾！ “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 人物语言描写 年轻人不愿意不劳而获！ “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？” 人物语言描写 年轻人讲究原则! 说着就蹲在这个年轻人的 跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 坐、躺 人物动作描写 杰克逊大叔尊敬他人！ ……杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。” 我知道杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人。 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 现在没有 ， 没 有 , 没有 . 可他具有 ， 具有 ， 具有 。 别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 现在没有 ， 没 有 , 没有 . 可他具有 ， 具有 ， 具有 。 食 物 房 子 金 钱 高尚的品格（自强） 坚强的意志（自立） 超凡的人格力量(自尊） 通过对人物动作、语言、神态进行准确、细致的描写，就可以反映一个人的品质。 有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神病，她独自支撑着整个家庭。有一天，儿子忽然感觉身体不适，在持续几个月不见好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到成都的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子竟被医院确诊为白血病。这个消息对于还不到四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的病，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口泣不成声。当看到这里时，我心想：谁知道她是不是在骗人呀！现在这种人可是不少。我带着这个疑问接着看新闻：当电视台记者采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时，她提出了一个令人意想不