六年级下册语文桃花心木.ppt

常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶，小叶4～6对，卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美洲，中国南部有栽培。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作车船、家具等，为世界名贵木材之一。 插秧 枯萎 优雅自在 一番 锻炼 勃勃生机 我们的对话被一棵棵桃花心木苗听得清清楚楚。说者无心，听者有意。它们会想些什么呢？请联系上下文，想一想： 如果我是一棵（ ）树，我会想（ ）。 推荐阅读林清玄的散文： 好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味；不要着急把棋盘下满，也不要匆忙的走人生之路。 以“独立自主”为题写一篇文章。 * * 桃花心木 生字新词 空地 种树 膝盖 散步 语重心长 注意下面红色字在词语中的正确读音。 模仿 汲水 比较 养分 从容 kòng zhòng xī sàn zhòng mó jí jiào cóng fèn 词语大本营 难以相信　莫名其妙　无缘无故　 独立自主　优雅自在　勃勃生机　 从从容容　规律　枯萎　汲水　 依赖　一旦　锻炼　考验　感受　 感知　养分　模仿　膝盖　 读课文，思考: １、种树人的哪些做法令作者感到奇怪？ ２、他为什么要这样做？ ３、从种树的故事中，说明了一个什么道理？ 　　种桃花心木的是个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 　　树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 　　他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 　　更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 读读下列句子： 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。 品词析句 　　如果我每天都来浇水，每天浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 　不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的力量，努力生长。 “不确定” 人的“不确定”： 树的“不确定”： 老天爷小雨是算不准的，给 树浇水的量与时间不确定。 人在生活中不可预料的一些 坎坷、曲折、磨难，只有经 得起生活中的各种考验，才 能成为坚强的人，有作为的 人。 克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了 　思考：种树的人不再来了，桃花心木 也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯 萎了？ 桃花心木学会了自己寻找水源、适应环境，自主地生长，这证实了种树人说的话是正确的。 课外延伸： 读了这篇课文，联系生活实际，你想到了什么？ 作者是怎样写出这样耐人寻味的文章呢？ 克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ---列别捷夫 1.善于观察、善于思考。 看到——引发疑问 听到——种树人言 想到——明白道理 2.借物喻人。 作者由种树想到育人，借种桃花心木来说明一个做人的道理。 克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 《心田上的百合花 》 ——林清玄 《白杨礼赞》 ——茅盾 克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔 苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。 -----巴尔扎克 平静的湖面，练不出精