通信类题重点解析.ppt

西安电子科技大学 陈南 全国大学生电子设计竞赛通信类题目的解读 竞赛指导思想、目的、特点与特色 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动。 有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风； 有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力； 有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 竞赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合，与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学风建设紧密结合。竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，可以全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。 通信的定义及分类 通信：按照达成的协议，信息在人、地点、进程和机器 之间进行的传送。 按拓扑结构分类：点对点和网络通信（星状、蜂窝状、格栅状等）。 按传输媒质分类 ：有线通信和无线通信。 按信道中传输的信号分类：模拟和数字。 按工作频段分类：长波、中波、短波、微波、光通信。 按调制方式分类 ：基带传输、频带传输。 　　 按通信双方的分工及数据传输方向分类 ：单工、半双工，全双工通信。 香农公式。香农 “信息论之父” 在被高斯白噪声干扰的信道中，计算最大信息传送速率C：C=Blog2(1+S/N )。 式中： B是信道带宽（赫兹）， S是信号功率（瓦）， N是噪声功率（瓦）， S/N为信噪比---重要概念。 历届通信类题目的考点 信息源 发送设备 信道 噪声源 接收设备 受信者 （发送端） （接收端） 点对点通信系统的一种简化模型 历届通信类题目 多路数据采集系统（1994年B题） 简易无线电遥控系统（1995年C题） 调幅广播收音机（1997年D题） 短波调频接收机（1999年D题） 数据采集与传输系统（2001年E题） 调频收音机（2001年F题） 电压控制LC振荡器（2003年A题） 历届通信类题目 简易频谱分析仪（ 2005年C题） 单工无线呼叫系统（ 2005年D题） 无线识别装置（2007年B题） 无线环境监测模拟装置（2009年D题） 简易数字信号传输性能分析仪（2011年E题） 红外光通信装置（2013年F题） 共13道题 通信类题目考点的总结 2013年F题 要求设计并制作一个红外光通信装置。用红外发光管和红外光接收模块作为收发器件，用来定向传输语音信号，传输距离为2m，接收的声音应无明显失真。 增加一路数字信道，实时传输发射端环境温度，并能在接收端显示。语音信号和数字信号能同时传输。 设计并制作一个红外光通信中继转发节点，以改变通信方向90°，延长通信距离2 m，尽量减小中继转发节点供电电流。 这是一道光通信题目，考点：信道复用，中继，信噪比，低功耗。 2013年F题解读 红外光通信装置（F题）【本科组】 什么是红外通信？ 红外线（Infrared）是波长介乎微波与可见光之间的电磁波，其波长在760纳米（nm）至1毫米（mm）之间，是波长比红光长的非可见光。利用红外线来传输信号的通信方式，叫红外线通信。 目前知名的红外通信国际性组织IrDA(Infrared Data Association) 红外线数据标准协会制定的标准IrDA1.0，1,1。通信速率从9600 bps~ 16Mbps。 怎样增加一路数字信道？ 采用信道复用技术 就是将用于传输信道划分成若干子信道，每一个子信道传输1路信号。同时为了保证各子信道中所传输的信号互不干扰。 最常用的复用技术有： 时分复用：利用组帧技术，分时传输数字语音流和温度信息； 频分复用：利用滤波器，将温度信息放在300Hz以下，或3400Hz以上传输； 码分复用：利用正交码调制，相关解调实现； 空分复用：利用多个空间隔离的信道实现。 怎样减少中继电流？ 采用数字调制方案，使红外发射管工作在开关态； 加光学聚光装置，降低光束发散程度，减少红外发射管工作电流； 加强接收端屏蔽，降低接收噪声； 采用成品接收模块； 采用开关电源供电，提高电源效率； 实测全国最小电流仅3mA 2013年F题平评测表解读 类型 序号 项目与指标 满分 测试记录 基 本 要 求 (1) 利用红外发光管和红外光接收模块作为收发器件 5 是（ ）；不是（ ） 传输距离为 20 达到2m：是（ ）；不是（ ）。 如果达不到2m， 记录：d = （m） (2) 传输的语音信号频率范围为300~3400Hz 5 是（ ）；不是（ ） (3) 声音无明显失真 7 是（ ）；不是（ ） 发射端输入800Hz单音，8Ω负载上输出电压有效值Uo大于0.4V，减小发射端输入信号幅度至0V，用低频毫伏表测量此时接收装置输出噪声电压Un，不大于0.1V 8 Uo=