高中《信息技术基础》第一章绪言重点解析.ppt

新学期安排及要求： １.课程安排：信息技术基础（2学分） ２. 服从老师安排，及时完成每课教学内容及课堂作业，顺利完成本学期学分考核。 3.自尊自爱，自觉遵守机房以下规定： 严格遵守上下课时间，不能迟到早退，请假需有假条 进入机房需穿鞋套，不能吃零食、抛弃废物，上机完毕，应主动把各项物品放回原处（凳子和耳麦归位） 上机练习时，禁止任何的娱乐活动，如：上网、游戏、听歌曲、看视频等 若有违反上述情况的，教师有权利扣除学生相应的考核分，不给予高中信息技术学分认定 红兴隆管理局第一高级中学信息技术教研组 普通高中课程标准实验教科书《信息技术IT基础》Information Technology 红兴隆管理局第一高级中学信息技术教研组 高一年级　下学期 一张图片？ 一个表情？ 一首歌曲？ 一段语言？ 一台电脑？ 第1章第一单元·什么是信息？ 1.信息论奠基人香农的观点 2.控制论奠基人维纳的观点 3.我国学者钟义信的观点 什么是信息——信息论奠基人香农的观点 香农是美国数学家，信息论的创始人之一。他从通信工程的角度，认为信息是“用来消除不确定的东西”。 例如，某同学参加了一次达标考试，虽然感觉不错，但能否达标，还是不能确定。考试成绩公布后，这种“不确定性”就消除了。（信息的作用） 什么是信息——控制论奠基人维纳的观点 维纳是美国数学家，控制论的奠基人之一。他提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息和物质、能量一样是客观事物的基本存在形态，是构成当今人类社会的三大资源。有人因此形象的说：“没有物质的世界是虚无的世界；没有能量的世界是黑暗的世界；没有信息的世界是混乱的世界。” 什么是信息——我国学者钟义信的观点 我国信息论学者钟信义发展了维纳的观点，他在《信息科学原理》中认为，信息是“事物的运动状态及其状态变化的方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方法。” 从信息的内容来看，信息表示了客观事物的运动状态及其变化的方式。（信息的内容） 第1章第一单元信息与信息的特征·教学内容 一、信息与信息的特征 1.什么是信息？ 2.信息的主要特征 第1章第一单元·信息的主要特征 1.普遍性 2.依附性 3.共享性 4.价值性 5.时效性 第1章第一单元·信息的主要特征·普遍性 信息无处不在，信息无时不有.由于信息是客观事物运动状态及其变化趋势的反映，因此信息具有普遍性。只要有物质存在，有事物运动，就会有他们的运动状态和方式，就会有信息存在。 第1章第一单元·信息的主要特征·依附性 信息可以借助语言、文字、符号、声音、图形、图像、动画、视频等载体来表现，即信息的表达必须依附于这些载体。 此外，信息存储也必须依附于特定的物质介质，例如，印在报刊、杂志上的文字、图片等都是存储在“纸”介质上的，因此，也可以说，信息的存储具有依附性。 第1章第一单元·信息的主要特征·共享性 信息通过传递和交流，可以由不同个体或群体在同一时间的不同空间，或者不同时间的同一空间或不同空间共享。信息在共享的过程中，不会象物质和能量那样，产生任何损耗。 第1章第一单元·信息的主要特征·价值性 由于信息是一种有别于物质和能量的重要的生产和生活资源，因此，合理地运用信息，可以满足人们的精神需求或提高生产效率和学习效果。因此，信息具有价值性。 信息只有被人们运用，才能体现出它的价值，而一些尚未被人们运用的信息，其价值则可能还未被发现或得以体现。由于不同的人对信息的需求不同以及对信息的理解、认识和利用的能力不同，因此，信息的价值也是因人而异的，即信息的价值是相对的。有人也将信息的价值性称为“价值相对性”。例如，气象信息对农民和工人的价值就是不尽相同的。 第1章第一单元·信息的主要特征·时效性 由于信息是客观事物状态及其变化规律的反映，而客观事物总是在不停地运动变化着，因此，某一具体信息往往反映的只是客观事物在某一特定时刻的状态。随着时间的推移，事物的状态可能会发生一定的变化，为此，人们总是希望掌握最新的、有用的信息。这说明信息的价值具有时间效应，即信息具有时效性。例如，天气预报、股市行情等情报类信息，相对于科学结论、事物规律等知识类信息，都具有较强的时效性。 第1章第一单元信息与信息的特征·重点总结 ●普遍性：信息无处不在，信息无时不有。●依附性：信息必须依附载体，但载体本身不是信息，载体所表达的“意思”才是信息。 ●共享性：信息可供多人同时、异时；同地或异地实现无损共享。●价值性：信息的价值因人而异，取决于信息接收者的信息需求以及对信息的认识、理解和应用能力●时效性：有些信息的价值会随着时间