山雨生字教学.pptVIP

思考： 作者是按什么顺序来写山雨的？ “来得突然” “雨声里” “雨，悄悄地停了” 再读课文，体会作者是怎样细致观察、用心倾听雨的？ 课文写法： 1、课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。 2、课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。 * * * * 义务教育课程标准实验教科书六年级上册 张清 1、“来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了……” 这句话描写了雨来得突然，表达作者对雨的喜爱之情。 2、 “像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……” 这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。 3、 “飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩……” 突出山雨的音响特点，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏