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2016-04-25 发布于安徽
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案例你的班上有20个人 1个智力超长生A 1个智商底下Z 1个视力为0.1S 1个听觉障碍其余人的学习动机和原有基础各不相同你如何设计这堂课的教案？差异在学习什么难度的材料的情况下更明显？为什么会产生差异？（一）原有基础（二）情感与学习动机面对有差异的班级现状，我们应该怎么办？照顾差异的课堂教学教学目标的制定（一）体现差异、挖掘潜力（二）教学目标的表述 1.行为主体 2.行为动词 3.行为情境或条件 4.表现水平或标准（三）技能、情感、意志、补偿缺陷方面的目标教学内容的调整调整的基本要求： 1.学习的系统性 2.学生的可接受性 3.实用性调整教学内容的具体做法内容的数量和范围内容的深度和难度内容安排的顺序、分解层次步骤：研究教材的内容以及逻辑顺序为不同学生制定不同层次的目标根据设定目标对教材内容做适当调整教学过程各个环节兼顾不同学生的需要教学方法灵活多样注重教学的情意过程合作学习与个别教学反馈 * *