2014年3月29-30日合肥讲座语文解析.pptVIP

春天里我们流下了汗水，我相信，我们一定会在秋天收获丰硕的果实。 谢谢指导 2014年安徽省中考语文 考纲解读与复习策略 合肥四十五中 杨志勇 语文的春天 著名语文教育专家温儒敏老师在接受《人民日报》记者专访时，就当前语文学习被边缘化的现实，提出了将语文的高考总分由当前的150分增加至200分的设想，将且将作文分提高至100分。 对于温老师的这个设想，其实也是当前语文界很多同行的想法。福建师范大学孙绍振老师甚至提出高考语文只考作文的想法，他的这一提法虽然没有实现，但却促使福建的高考作文由原来的60分增加至70分。 得语文者得天下——语文的前景 这些专家学者们对语文分值特别是作文分值的想法，在现实中可能会得不到社会的普遍认可，特别是一些非语文教育专业人士的认可，但现在对母语的重视却提上的日程。 北京市2016年高考语文从150分上调到180分；英语从150分下调到100分；文理科综合从300分上调到320分；数学150分不变。由此看出国家对语文学科的重视和振兴传统文化的决心。 中考复习心得 一、吃透《课标》和《考纲》、明确方向 二、把握考点、掌握方法 三、稳住阵脚、有序复习 考题体现考纲的内容和要求（2013中考） 安徽中考\2013年中考语文.doc 2013年中考语文较2012年难度降低，理由： （以下不列入考试范围） 1 阅读中第7条“对文学作品的思想感情倾向，能作出自己的评价”（E级） 2 语文综合运用中第5条“自主策划活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果。”（D级是综合运用中最高级别） （以下两方面E级别的也没考） 3阅读中第8条“对文学作品的感人情境和形象，说出自己的感受。” 4阅读中第9条“对内容和表达有心得，能提出看法和质疑。” 一、吃透《课标》和《考纲》、明确方向 《课标》强调一 前言 1全面提高学生的语文素养 2正确把握语文教育的特点 2011版语文课程标准\第一部分 前言.doc 《课标》强调二 课程目标与内容（第四学段 7～9年级） 2011版语文课程标准\第二部分　课程目标与内容.doc 1 阅读:理清思路，分析内容，赏析语言， 有情感体验，有心得体会 2 口语交际:表达自己的观点,文明得体 ， 有根据、有条理 3 综合性学习 ：提出问题，写出计划， 分析问题，得出结论，展示成果 《考纲》解读 一 五个能力层次 二 语文积累 三 阅读 四 语文综合运用 安徽中考考纲.doc 近年来中考回顾（09--13）试卷结构 一 语文积累与综合运用（35分） 1诗词默写（10分） 2小语段阅读（9分） 3名著（4分） 4综合性学习（12分） 二 阅读（55分） 1现代文40分， 2文言文15分 三 作文（55分+5分） 复习建议 参照《考纲》注意例证性试题的题型变化 分类备考 注重归纳 强调重点 精选试题 讲练结合 规范训练 关注生活 关注热点 字典常备手中，随时翻查，熟练运用（使用于基础知识、阅读、文言文词语解释、作文） 一 古诗文默写 题型 1.连接式默写（或叫“识记型默写”） 2.整首诗默写（或叫“完整型默写”） 3.部分默写。 答题错误现象 1错字 2书写不规范 3顺序不对 4审题不清（8选6） 策略 1 理解词义或诗句的内涵，通过理解帮助记忆（这对孩子以 后的高中学习也是有帮助的） 2 不能只是口熟，要句句默写，一一过关 3 练习时有的还需要再三强调强调 二 小语段阅读 常见题型 （1）注音（2）根据拼音写字（3）解释词义（4）病句（5）仿写（6）修辞（7）句式变换（8）排序（9）图文转换（10）关联词选择（11）过渡句等等 答题注意：