教育发展对民族地区城市化进程的影响.docVIP

　　一、教育与城市化进程 　　（一）教育发展与城市化进程的基本含义。教育是一种有目的、有计划、有组织地培养新生代系统的学习各种知识与技能并准备从事社会生活的活动，教育不仅是推动社会政治、经济与文化发展的主要引擎，也是传承人类文化和提高国民综合素质的重要手段，教育作为社会系统中的一个子系统，在人类社会发展的过程中起着不可替代的作用。教育发展包含教育理论研究、教育机构的建立健全、教育资源的积累与使用、师资队伍的建设等教育事业的扩展与进步，教育发展的水平是衡量一个国家有无可持续发展潜力以及有多大综合竞争力的重要依据，因此教育发展备受世人关注。 　　城市的出现是人类群居生活的高级形式，也是人类社会走向成熟和文明的标志。社会的进步与城市功能的完善使城市逐渐成为承载人类社会政治、经济与文化发展的主要载体，因此城市化是人类社会发展到一定程度的必然结果。随着人类认识的变化以及城市基础设施的不断完善，人类的生产和生活方式逐步转变到以城市化为主的过程即为城市化进程，城市化进程是一种社会结构的转变过程，城市化进程展现了社会经济的快速发展以及人民生活水平的改善，也反映了社会的全面进步，更体现出一种社会分配公平，是人类社会发展的必经阶段。考察世界各发达国家社会经济发展史，无一例外地都经历了农村劳动力向城市非农产业转移为代表的城市化进程。 　　（二）教育发展与城市化进程的关系。深入分析教育与城市化进程的本质，可以发现教育与城市化进程之间相互影响、相互促进，二者间的相互作用主要表现在：一方面教育能够为城市化进程提供所需的人力资源与科学技术创新支持，为社会的发展进步提供持续动力；另一方面社会发展和快速的城市化进程能为教育发展提供必备的物质文化基础和良好的发展空间，有序的城市化进程决定了教育是否能够可持续发展，二者间的积极影响是促进社会全面发展的重要基础。 　　二、研究教育发展对城市化进程影响的重要性 　　（一）教育发展对城市化进程的影响。从人类社会发展的规律来看，教育的基本属性已经决定了教育发展对整个人类社会的发展是积极的，其中积极的影响主要包括：教育发展有助于推动国家民主的政治文明建设和促进政治体制的改革和完善；教育是培养和提高劳动生产率的重要途径，教育发展将对城市化进程中的社会经济结构转型产生巨大的促进推动作用；教育通过对人类自身积累的生产生活经验的传递创新实现对人类宝贵文化的传承与创新。教育发展对城市化进程的不利影响主要是由教育发展的不均衡所导致，最显著的就是城乡教育发展的差距所引发的社会公平问题，不利于城市化进程的顺利推进和社会的健康发展。例如外国很多的大学都在小城镇，当地产生和拥有的文化与人力资源促进了当地的发展，但中国的大学却都集中在大城市，机制上的不公平导致了文化和人力资源的异常流动，这种异常的流动将阻碍城市化进程的正常发展。 　　（二）研究教育发展对城市化进程的重要性。从社会发展的规律来看，教育发展水平决定了人口素质的高低，而人口素质的高低决定了城市的发展潜力与水平，据有关专家对劳动生产率进行的研究得出的结论：以文盲的劳动生产率为1进行计算，那么小学文化程度的劳动生产率为1.43，中学文化程度的劳动生产率为2.08，大学文化程度的劳动生产率为4，这一研究结果表明教育不仅是直接影响人的劳动效率和自身收入，同时也是决定国家与民族是否能可持续发展的关键因素，还是影响城市化进程的快慢的关键因素之一，教育对人类社会的发展的影响决定着国家与民族的社会政治、经济和文化的可持续发展。但是当前学术界关于城市化进程的研究理论成果中缺乏教育对城市化进程影响的研究，在城市化进程的探索过程中理论指导实践的局面还没有完全形成，因此积极深入地研究教育发展对城市化进程的影响有积极而深远的意义。 　　三、阿坝州城市化进程与教育发展现状 　　（一）阿坝州城市化进程现状。阿坝州经过六十余年的建设，社会政治、经济与文化等方面都获得了空前的发展机遇，城市化进程明显加快，截至2013年底阿坝州的城镇化率已达34.59%，但仍未达到全国53.73%的水平，也远低于发达国家75%的平均水平，阿坝州在发展中也面临着许多亟待解决的社会焦点问题。随着改革开放的深入，我国二、三线城市以及中西部欠发达地区的城市化进程将获得更大的发展机遇，目前阿坝州也正通过一系列措施推进当地的城市化进程，但不容忽视的是阿坝州的城市化进程也面临更多的挑战，城市化进程起步晚、路径单一、必需的基础与承载体薄弱等因素是导致阿坝州城市化进程缓慢的主要原因。 　　（二）阿坝州教育发展现状。建国之初，阿坝州的教育发展相对落后，加之农牧民对教育的重要性认识不够，全州仅有百余所学校，在校生不到5000人，教职员工不足300人，阿坝州基本上没有现代意义的学校教育。改革开放以后，阿坝州教育获得了巨大的发展机遇，各级政府和教育主管部门大力改