3第二章个人与社会：社会互动(二)教程讲解.pptVIP

第四章 社会互动 教学目的和要求 了解社会互动的基本概念和理论 了解社会互动的基本过程及其特点 了解社会互动的行为方式类型。 教学重点和难点 社会互动的基本概念、理论、主要类型。 教学方法与手段 系统讲授、提问。 “情景定义”的效果 省时省力：关系越亲密，定义越准确，沟通越容易 误解、误会： 制造戏剧效果：插科打诨 故意引开话题：王顾左右而言他 4、互动的5个维度： 向度－社会互动的方向； 深度－互动双方相互依赖的大小； 广度－互动双方交往领域的大小； 频度－一定时间内发生社会互动的多少； 强度－互动双方交往时情感的强烈程度。 （二）社会互动的基本要素 主体:个人或群体 环境:时、空、文化背景 方式： 目的： 信息：内容是什么？ 效果：对双方、对他人和环境的影响结果 （二）社会互动的功能 确立社会关系。 学习、传播社会文化。 认识某人、某事。 认识、完善自身。 情感交流、满足。 目标、目的达成。 几个交换命题或规律 成功命题： 　　得到奖赏的行为会重复；奖赏愈多，重复频率越高；奖赏愈快，重复可能性就愈大。 剌激命题： 　相同刺激带来相似行为。 价值命题： 　行为后果对一个人越有价值，他就越有可能去重复行动。 剥夺—满足命题： 　相同奖赏的次数愈多，对该人的价值就愈小。 攻击与赞同命题： 　当行动没有得到预期奖赏或受到未曾预料的打击，容易产生攻击行为；当个人行动得到预期的奖