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新形势下学生喜爱的中职老师应具备的素质 钟宗洪 现在的学生对老师的要求越来越高，特别是中职生；他们期望自己的老师有一技之长，有与他们一样的爱好，一样喜欢的明星，一样喜欢的游戏甚至网络空间、有共同的谈论话题。因此如何赢得学生的喜爱，如何走进学生的心理世界，让自己的学生接纳你、尊重你、喜欢你？是我们每一个中职老师需要思考的问题。我觉得做一个学生喜爱的中职老师必须同时具备以下三点： 一、必须要有真才实学 教师只有有了一定宽度和深度的阅读，才能口吐莲花，妙语连珠，才能让我们的课堂不仅仅是传授知识，培养技能的训练场，更是传递思想，启迪智慧的大课堂。有位老师曾经跟我说过“要给学生一碗水，你得有十碗水”。 让我意识到只有懂得更多才有可能讲得更好。以模具专业为例，学生在学习过程中通常会产生所学专业以后能干什么、所学课程以后有什么用等的疑问和困惑。而且中职生基础太薄弱，缺乏学习兴趣；所以他们在学习专业课时很难接受，但是想象力丰富且模仿能力强，这就加大了对我们任课老师的要求，老师不仅要思考如何通过最容易懂的方式讲授理论知识，更要制造动手机会让学生通过动手实践消化理论知识。我们老师不仅要坚持理论知识的学习，也要提高技能本领，以《机械基础》为例，该门课程的主要内容是讲机构的组成及设计方法的，其中不但涉及到了《理论力学》、《材料力学》、《液压传动》、《机械加工工艺》等多门课程的内容，还涉及了加工方法、加工工艺过程等的实践知识。这就要求我们教师有机会多去工厂进行锻炼，通过参观和带实习的方法积攒更多的实践经验。随着科学技术的不断发展，一些老的教科书中的内容已经不能满足现代社会的要求。一些落后的东西已经被淘汰，一些新兴的东西不断涌现出来。例如，早期出现的计算机绘图软件只能绘制平面图，随着计算机软硬件技术的发展，现在的绘图软件不但能绘制三维图，而且还能够实现辅助设计、受力分析、渲染等功能。这些知识对学生能力的培养和就业都是有很大的帮助。只有我们不断地更新自己的知识、扩展自己的眼界，才能很好的给学生指出学习的方向。 没有真才实学而靠投机取巧绝对混不下去，在讲台上也直不起腰。教师不能满足于先学于学生，而要坚持继续学习，坚持终身受教育。 随着形势的发展高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。学生喜欢老师对现行课本中零乱的知识进行科学、合理的整合，整个课堂教学环节连贯、完整、由浅入深、循序渐进、逐步提升；学生喜欢看到自己的老师能娴熟驾驭教材、伶牙俐齿、口若悬河、妙语连珠等。打铁先须身板硬，这就要求做一名教师，必须拥有深厚的学术功底、丰富的文化底蕴和深邃独到的教育学思想。教师要成为追求真才实学的榜样不但自身要有一种勤奋学习的能力，还应把这种学习能力传授给自己的学生。“感人者，莫过于情”，感情是人格力量的基础。国教育学会会长顾明远指出：“教师特别需要学习怎样与学生沟通，怎样处理好师生的关系。我认为这是当前教育实践中十分重要的问题。”仔细推敲顾老的话，很有道理。作为一个系统工程，现代教育虽然复杂而浩大，但各式各样的沟通（包括课程提倡的互动、交往、对话等），特别是师生间的沟通，却是构成教育运行的最基本的“细胞”。正是无数种、无数次沟通有序展开、聚合和积淀，才引发学生内心世界的变化、发展乃至文化积淀和精神成长。　但是事实上，很多老师缺乏的就是和学生有效沟通的意识、技巧和能力。我们都知道，师生沟通和交流过程中，如果教师不注意方式方法，会无意伤害学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感。首先，要有真才实学，如果只会吹牛，恐怕难以让人信服。但是，有了真才实学就足够了吗？不是的，这是必要条件，不是充分条件。如果只有真才实学，那么学生会对你产生敬畏之感，但不是亲近之感。所以，还需要第二点，要有爱学生之心。