【高优指导】2017版高三生物一轮复习 第10单元 生物个体的稳态 5 植物生命活动的调节课件 苏教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典题试做 核心突破 特别提醒　实验中易出现的问题分析? (1)不能生出不定根:有可能是枝条上没有芽、枝条插倒等。 (2)都能生出不定根:促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根,而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样,如枝条上芽多,则产生的生长素就多,就容易促使不定根的萌发。 (3)本实验中,要严格控制无关变量,如取材、处理时间、光照、温度、通气状况等要保证相同。 (4)设置重复组,即每组不能少于3根枝条。 (5)设置对照组:蒸馏水空白对照;设置浓度不同的几个实验组,相互之间进行对比,目的是探究2,4-D或α-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。 -*- 考点一 考点二 考点三 自主梳理 典题试做 核心突破 例题(2015山东潍坊期末)下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是( ) A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B.植株水平放置一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度 C.若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光一侧浓度一定在D~E所示浓度范围 D.该植物茎对生长素的敏感性小于根 答案 解析 解析 关闭 由图可知,生长素对两种器官都是既具有促进作用,又具有抑制作用,所以生长素的作用具有两重性