苏少版小学2015新版音乐五年级上册第一单元备课要点详解.docVIP

苏少版小学音乐五年级上册第一单元备课 单元 第一单元 快乐嚓嚓嚓 计划课时 4课时 教学内容 唱：《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》 听：《祝你快乐》《赤足走在田埂上》《春之歌》 律动：《祝你快乐》 集体舞：《快乐的嚓嚓嚓》 采集与分享（校园歌曲） 奏：竖笛练习（一） 教 学 目 标 1．积极参与本单元听、唱、动、评的活动，结合自己的音乐学习积累和生活经验，感受体验校园生活春天般的快乐与美好。2．能用自然、轻快、有弹性的声音，富有表情的演唱《快乐的嚓嚓嚓》和《校园的早晨》，较好地表现二拍子和四拍子的节奏感，唱准、唱好切分音、跳音和变化音，感受歌曲的明朗与活泼情绪。 3．欣赏管乐合奏《祝你快乐》、无伴奏合唱《赤足走在田埂上》、钢琴独奏《春之歌》，感受歌（乐）曲情绪、音色、形式和风格特点。结合作品的锻炼，尝试自己设计或与同伴合作编创符合乐曲风格特点的动作，随乐律动。表达对歌（乐）曲速度、情绪、内容、形式的感受。 4．结合歌（乐）曲，学习二拍子指挥图示，感受作品的节拍感和表现力。认识常用得表情术语及“升记号”和“从头反复记号”等音乐符号。 5．结合本单元演唱与欣赏的作品，尝试自己设计编创符合作品风格特点的动作，随乐律动。表达对歌（乐）曲速度、情绪、内容、形式的感受。能根据作品的结构和旋律特点，友好地与同伴合作进行《快乐的嚓嚓嚓》的集体舞。 6.能与同伴合作较熟练地吹奏竖笛作品《欢乐颂》，能将识读乐谱与演唱结合练习。  单元 第一单元 快乐嚓嚓嚓 课时安排 第一课时 授课时间 教学内容 1．听《祝你快乐》 2. 认：管乐器 3．律动《祝你快乐》 4. 成长的足迹（二） 教学目标 1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。 2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。 3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。 4.试着听辨乐曲的演奏乐器。 重难点 重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。 教具 钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 1．师生问好。 2．新期的常规教育。 二、新课教学 （一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。出示图片： 师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长笛） 1.简介管乐器。可以分为木管和铜管。 2.请生为乐器分类后师总结： 铜管乐器：长号、圆号、小号 木管乐器：单簧管、长笛 下面我们就来听一听用管乐器演奏的一首歌 板书：《祝你快乐》 （二）．欣赏《祝你快乐》 1．播放音乐《祝你快乐》，初步感受乐曲轻快、热情的情绪。 2.介绍歌曲：这是一部铜管乐合奏曲，四二拍，乐曲热情欢快、充满朝气，给人轻松、快乐的感觉。 3.再听乐曲，找出乐曲的主题A。 4．出示主题A的卡片，老师用钢琴弹奏一遍，加深生的印象 5．再听乐曲，听辨主题A在全曲中出现几次？演奏的乐器相同吗？ 6.再次完整的欣赏乐器，师出示字母A、B、C,用这些字母表示乐器出现的顺序怎么表示？A+B+A+C+A 这样的演奏顺序叫：回旋式的结构模式（板书） 7.再听乐曲，尝试用不同的动作表示不同的乐器表达的乐曲全部的结构。 （三）、律动《祝你快乐》 刚才我们欣赏了乐曲《祝你快乐》，它的结构模式是A+B+A+C+A的模式，下面我们来完成一个任务，为每一个段落创编动作，我们来分成三组，每组完成一个段落。 分组，每组选一位组长 生分组进行创编，可以模仿书上第一页的队形 各组展示创编的动作，师给予指导优化 播放音乐，当听到自己的主题时表演自己的动作，没播放到的原地不动 再次播放音乐，熟练律动，注意情绪的表达 （四）、成长的足迹（二） 今天同学们听赏了铜管乐合奏曲《祝你快乐》，我们的音乐知识得到了很高的提升，下面我来检验同学们的学习情况，老师播放两段乐器，听一听哪首是管乐合奏？哪首是民乐合奏？ 播放音乐，生听辨 小结：同学们今天表现得特别好，下面我们随着《祝你快乐》的音乐做着属于自己的动作离开教室，同学们再见！ 教 学 反 思 单元 第一单元 快乐嚓嚓嚓 课时安排 第二课时 授课时间 教学内容 1．唱《快乐的嚓嚓嚓》 2．集体舞《快乐的嚓嚓嚓》 3.认：升记号、二拍子指挥图示 教学目标 1．能用活泼、轻快、有弹性的声音，富有表情的演唱《快乐的嚓嚓嚓》，较好地表现二拍子节奏感，唱准、唱好切分音、跳音和变化音，感受歌曲的明朗与活泼情绪。 2．结合歌曲，学习二拍子指挥图示，感受作品的节拍感和表现力。认识升记号、跳音记号。 3．能根据作品的结构和旋律特点，友好地与同伴合作进行《快乐的嚓嚓嚓》的集体舞表演，动作要协调。 重难