* * * 1.初中学生逐步扩展的生活是本课程构建基础 帮助学生做负责任的公民、过有意义的生活 3.坚持正确的价值观念引导与启发学生独立思 考、积极实践相统一 4.强化思维方式思维能力的培养 5.避免德育课程学科化倾向 ,从过分重视传授 道德知识转向重视促进德性发展 6、注重学习的过程与方法,体现教育内容是不断 生成的 ●以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 教材的结构和特点 教 材 的 结 构 和 特 点 教材的结构 教材的特点 教学内容的 核心观念是: 学生生活主题是组织教材的主线 以三级标题组织教学内容 情境化 生活化 思维化 教育主题是: 学会交往与合作,维护权利, 履行义务 活动化 综合化 尊重关爱兼及其他 体例安排 单元 课 框 主题探究 引言 课、框 突出研究性学习、合作学习 趣味引入 承前启后 正文设计 插图 宋体 楷体 宋体,用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论。楷体,用于提供教学活动所需资源 意在增加教材的可视性、思辨性,做到图文并
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