442血流的管道----血管课件资料祥解.ppt

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探究一 实验:观察小鱼尾鳍内血液的流动 三种血管管壁结构与功能特点 观察:管壁的薄厚、弹性的大小、管径大小 4.4.2血流的管道----血管 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3.观察小鱼尾鳍内血液流动现象,培养学生的观察能力。 4.4.2血流的管道----血管 一、自主学习(独学交流) 组内交叉检查,本组同学导学案的“自主学习”部分的答案,小组长之间快速交叉检查各组的完成情况,并打分。 自主学习参考答案: 进行物质交换 速度最慢 管壁薄,由一层上皮细胞构成。管腔最小仅允许红细胞单行通过 动脉→毛细血管→静脉 毛细血管 把血液从身体各 部分送回心脏 速度慢 壁薄,弹性小,管腔最大,有防止血液倒流的静脉瓣 静脉→心脏 静脉 把血液从心脏输送 到身体各部分 速度快 壁最厚,弹性最大,管腔较大 心脏→动脉 动脉 功能 血流速度 管壁特点 血流方向 种类 三、合作探究 要求同学们先是各自独学、帮扶交流,然后在小组内讨论、交流,解决探究问题,组长统一整理并进行展示成果. 点评要求:①点评要落落大方,自然流畅。②声音洪亮。③面向大家。④总结做题方法。 展示小组 展示内容 点评小组 第一组 合作探究1 第二组 合作探究2 第三组 合作探究3 展示要求:①快速高效,板书工整规范,语言简洁,恰当运用双色笔。②非展示人员:认真读课文,完成小结部分 四、展示点评 【合作探究】参考答案 1.棉絮,鳃盖,不让小鱼失水无法呼吸 2.尾鳍,盖玻片, 3.观察: (2)答:观察到三种血管:动脉、静脉和毛细血管。    区分:参照上题 4.画图:尝试绘出小动脉、小静脉和毛细血管的模式图,并注明血流方向。        心脏   静脉 动脉 毛细血管 1、为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来?观察时要时常用滴管往棉絮中滴水,有什么目的? 2、你观察到了几种血管?这些血管中血流速度一样吗? 3、实验结束后你应该怎么处理小鱼? 4、你能区分几种不同的血管吗? 请你思考 血管血流情况 血流的速度快 血流的速度最慢,红细胞单行通过 血流的速度慢 毛细血管 动脉 静脉 心脏 动脉 → 毛细血管 → 静脉 功能 结构 血管名称 动脉 静脉 毛细血管 归纳动脉、静脉、毛细血管的特点 管壁特点 管内血流情况 壁最厚,弹性最大,管腔较大 速度快 壁薄,弹性小,管腔最大,有防止血液倒流的静脉瓣 速度慢 速度最慢 把血液从心脏输送 到身体各部分 把血液从身体各 部分送回心脏 进行物质交换 管壁薄,由一层上皮细胞构成。管腔最小仅允许红细胞单行通过 (请自学课本66页和67页,完成表格内容) 毛细血管 三种血管的关系 1、假如你长大后成了一位护士,当你要为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸现出来才一针到位,请问你要将针刺入哪一种血管?你知道其中的道理吗? 利用了静脉流向心脏、静脉瓣防止血液倒流的原理。输液时通过采用静脉注射,橡皮筋扎紧上臂后,血液不能流向心脏,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的静脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针准确到位。 2、某工人在建筑工地干活时,不慎划伤身体的某一部位,血液鲜红,呈喷涌状。工友们都很着急,不知如何是好,有的说先包扎,有的说先送往医院。如果你当时正在现场,你认为该怎么办?他可能是什么血管损伤? 解析:从颜色和速度去判断损伤的血管是动脉。应该先止血,在近心端用手指压住或用绷带止血,并尽快送往医院。 我的 ● 收获 三种血管 动脉 静脉 毛细血管 心脏→血管 血管→心脏 动脉→毛细血管→静脉 管壁最薄,只有一 层上皮细胞构成 弹性最小,血流 速度最慢 管壁厚,弹性大, 血流速度快 管壁较薄,弹性小, 血流速度慢 这节课你学到了什么? 收获 五、小结 1、课堂小结要求: 1.各组同学抢答。 2. 声音洪亮,语言流畅。 3.从这几个方面回答 (1)知识体系;(2)答题策略; (3)学习方法;(4)存在疑惑等 (1) 同学们5min内完成 。不能过位、不能讲话、讨论。 (2)小组间1min内完成交叉评分、总结后,组员将问题列出上交组长。 六.检测 1、D 2、B 3、A 4、D 5、 (1)[ B ]__ 动脉___。 (2) [ A ]__ 静脉__。 (3) [ C ]_ 毛细血管_,一,物质交换 【达标检测】(共5分)

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