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护 理 科 研Nursing Research 首都医科大学护理学院 刘均娥 博士、副教授 任课老师的联系方式 校本部 办公室：一教楼241 电话宣武医院 办公室：教学楼 205 电话/MobileEmail: liujune66@ 拷贝课件的方式 Email：shyhlresearch2003@ 密码： 学校的邮政编码：100069 课程的目标 使护理专业本科生能够认识护理科研的重要意义，掌握护理科研的基本原理和方法，以培养学生的科研思维能力以及应用科研成果的意识，为学习期间的科研训练过程和将来从事护理科研工作奠定扎实的理论基础。 授课的形式 讲授（lecture） 小组讨论（group discussion） 书面作业和口头汇报（assignment and oral presentation） 自学（self-learning） 提问和答疑（questioning and answer） 考试的形式/成绩的构成 平时作业的小组讨论和汇报：10% 1篇中文科研论文的评价（ 2人/组）：10% 1篇英文科研论文的评价（6人/组）：20% 笔试（常用类型）：60% 第一章 绪论Introduction 护理科研的背景信息 护理研究的概念和意义 护理研究的目的和作用 护理学科知识的来源 护理研究的发展历史 护理研究的基本程序 教学目标 掌握 护理研究的概念。 护理研究的目的和作用。 护理学科知识的多种来源。 了解 护理研究对护理专业发展的重要意义。 护理研究的发展历史。 背景信息Background 护理科研及其研究成果的推广应用是推动护理实践不断进步和发展护理学科的动力。 背景信息Background 1980s以来，国内外的护理科研均经历了前所未有的增长 研究方法上的不断成熟 研究领域和范围的不断拓展 不同领域研究成果的推广应用对护理实践所产生的积极影响 护理学科知识的不断积累和丰富 改革开放和学术交流机会的增加 背景信息Background 护理科研队伍中的骨干力量 具有本科、硕士和博士学位 接受过护理科研教育和科研训练 在实践中积累了丰富的科研经验 提高了护理研究的质量和水平 提高了护理研究成果的价值 背景信息Background 护理科研中的护士角色 研究者（researcher） 真正地参与研究的设计与执行 参与者（participant） 参与研究的执行过程 应用者（consumer） 通过多种形式或途径获取研究成果的信息，吸收新知识，并应用于实际工作中 背景信息Background ANA要求所有教育水平的护士都有责任参与护理研究过程 大专水平的护士 需要了解护理研究的价值，并作为团队成员参与循证护理实践 本科水平的护士 必须是有意识的研究成果的应用者，并促进护理研究和临床实践的整合 硕士和博士水平的护士 作为研究者从事护理研究 问题与思考 与护理研究相关的活动 与护理研究相关的活动 第一节 护理研究的概念和意义 护理研究的概念 护理研究的重要意义 一、护理研究的概念 研究（research）的词义 再次调查（search again） 反复调查 仔细检视（examine carefully） 认真分析 一、护理研究的概念 研究是指利用科学的方法和步骤，对设定的问题进行系统地观察和实验，以期获得有效的和真实可靠的研究结果，从而提供解决问题的答案，同时通过这种途径不断扩充新知识，并将之运用到现实的实践环境中。 一、护理研究的概念 过程 发现问题 解决问题 目的 扩充知识 改进工作实践 一、护理研究的概念 简言之，研究是一个认真地提出问题，并以系统的方法寻找问题的答案的过程，其目的是验证和提炼现有的知识以及产生新的知识，从而用于指导实际工作。 一、护理研究的概念 Nursing research is defined as a scientific process that validates and refines existing knowledge and generates new knowledge that directly and indirectly influences nursing practices. 一、护理研究的概念 护理研究是一个科学化地验证和提炼现有的知识和产生新知识的过程，这些知识直接和间接地影响着护理实践。 一、护理研究的概念 护理研究的范围涉及与护士或护理工作相关的一系列的问题和现象，目的是构建护理学科的知识体系以指导护理工作实践。 一、护理研究的概念 护理研究的范围 临床护理研究：能够直接应用于临床实践的知