鄂教版一年级小学品德与生活上册教案(全).docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元 我是小学生啦 单元目标： 1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。 2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。 3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。 4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。 课时安排：8课时。 第1个主题：3课时 第2个主题：2课时 第3个主题：2课时 第4个主题：1课时 1 我上学了 主题目标： 1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。 2．初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。 3．形成对书包等学习用品的正确态度。 教学重点： 1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。 2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。 教学难点： 引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。 活动时间：三课时。 第一课时 活动内容：上学去 活动准备： 1．教师准备一个纸盒。 2．学生准备纸和笔。 活动过程： 1．导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？ 2．心情描述。 （1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演…… （2）全班集体交流各自上学的心情。 （3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。 3．讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。 4．小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 5．户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。 活动拓展： 学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。 第二课时 活动内容：上学就是不一样 活动准备： 1．教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。 2．教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。 活动过程： 1．导入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？ 2．比较：教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。 3．讲述：引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。 4．抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。 问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？…… 5．小结要点：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。 第三课时 活动内容：我的新书包 活动准备： 1．教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。 2．歌曲《找朋友》。 活动过程： 1．导入：猜谜：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包） 2．游戏：“小书包”找朋友。 （1）分配角色，交代游戏规则：用《找朋友》音乐控制时间，“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友——文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。 （2）在《找朋友》音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。 （3）学生评议游戏情况。 （4）小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里。 3．交流：学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。 4．小结要点：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。 2 认识新朋友 主题目标： 1．熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。 2．主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。 3．能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。 教学重点： 如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。 教学难点：如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。 活动时间：二课时 第一课时 活动内容：我的新伙伴 活动准备： 1．教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。 2．学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。 活动过程： 1．导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。 2．自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。 3．小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友