未来出版社三年级小学品德与社会下册教案().docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1.认识周围的邻居 教学目标： 情感态度：1.愿意与邻居和睦相处。 2.树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 知识技能：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 计划课时：2课时 第一课时 教学目标： 情感态度：1.愿意与邻居和睦相处。 2.树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 能力目标：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 一.谈话导入，引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 二.走进生活，找问题 1.各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。 2.各小组成员交流。 3.各小组汇报交流的结果。 4.归纳总结。 第二课时 教学目标： 情感态度：1.愿意与邻居和睦相处。 2.树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 能力目标：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 一.身同感受，出点子 1.各组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈邻居之间相处得好的做法。 2.各小组成员交流。 3.各小组汇报交流的结果。 4.归纳总结。 二.名言警句中的邻居关系 三.前车之鉴，可以为师 1.读故事《六尺巷》并交流收获 2.讲述《孟母三迁》的故事 教学反思：学习中，学生认识了周围的邻居，并愿意与邻居和睦相处。 2.邻居之间怎样相处 教学目标： 情感态度、能力目标 1. 愿意与邻居和睦相处。 2. 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 3. 说话.做事考虑左邻右舍的利益。 4. 对邻居讲谦让，能谅解人。 5. 邻居有困难，热情帮助。 教学重点： 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点： 根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 计划课时：两课时 第一课时 教学目标： 情感态度： 1. 愿意与邻居和睦相处。 2. 树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 能力目标： 1. 说话.做事考虑左邻右舍的利益。 2. 对邻居讲谦让，能谅解人。 3. 邻居有困难，热情帮助。 教学重点： 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点： 根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教学过程： 一.导入 谈话 引出观点 1．你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？ 小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。 我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居家可能有退烧药，刚要打电话，又犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院…… ２.请你列举事例说明远亲不如近邻 小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。 二.学习课文 理解观点 1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。 你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？ 小结：邻居之间互相关心，说话.做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。 板书：考虑左邻右舍的利益 ②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？ 小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。 板书：关系到各家生活和社会安定团结 ③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起阅读课文后面阅读栏目中故事《六尺巷》。 提问：读了这个故事你有什么体会？ 小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行.一举一动，都要考虑邻居利益。 2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。 ①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想.怎样做的？ （投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）