苏教版四年级小学上册语文教案整理版.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 19、诚实和信任 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点： 读通课文。 教学难点： 学着给课文分段，说出段落大意。 教学过程： 一、导入课文 1、同学们，小时侯你们一定听过狼来了这个故事吧？谁来讲给大家听一听。 2、从这个故事你体会到了什么？是啊，这个牧童不诚实，得不到大家的信任，只有诚实，才能得到信任。 3、今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。 板书课题：　诚实与信任 4、学生读题。 二、初读课文 1、提自学要求： （1）借助课文注音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍。 （2）把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音，尝试理解，不懂的词可做上记号。 （3）标出段落序号。 2、检查自学情况。 （1）认读生字词，说说自己理解了哪些词语。 （2）分节读课文，相机正音。 三、再读课文，把课文读流利。 四、默读课文，给课文分段 （1）指读课文。引导概括自然段的意思。 （2）指名分自然段读，读准字音，读通课文。认真听读，说说各自然段的意思。 （3）指名说说课文的大意。感知课文的主要内容：本文写我深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任，感动了车主。说明诚实和信任比金钱更重要。 （4）疏通课文，引导分段。引导思考：课文是分几部分？可分成几段？ （5）交流： 第一段（1-3）我深夜驱车发生事故，留下字条主动承担责任。 第二段（4-10）小红车主人对我的诚实和信任深受感动。 第三段（11）小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。 五、指导写字 1、师讲解字形。 障： 左右结构的字，左窄右宽，右边的“章”字上边扁一些，与“早”字要搭配协调。 2、学生描红、仿影。 　　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 2、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学重点： 感情朗读、分角色朗读课文 教学难点： 理解诚实和信任是比金钱更重要的道理。 教学过程： 一、导入新课 二、精读课文 1、学习1—3节 （1）提问：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的？事情发生后，他是怎么做的？ （2）学生读书，回答问题。 （3）从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实”？ （4）学生回答。引导学生理解“能见度”。 在这样的情况下，出这样的事是很正常的，作者是如何处理的呢？ （5）学生回答 。引导学生 理解“环顾”。 在看不到一个人的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是留下纸条，主动承担责任。他为什么这样做？ 学生讨论 、 回答。 2、学习4—10节。 （1）指名分角色读课文，说说自己读懂了什么？ （2）从这一段中哪些句子可以看出“诚实”？哪些句子可以看出“信任”？ （3）出示句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 （4）指名读－－齐读。引导学生理解这句话。 （5）分角色读课文。 3、学习11节。 （1）齐读课文。 （2）说说作者为什么后悔？ （3）为什么小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里”？ 三、讨论：课文为什么用“诚实和信任”作题目？还可以用什么作题目？ 教学反思： 16、李时珍夜宿古寺 第一课时 教学目标： 1、能正确，流利地朗读课文。 2、查字典学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。 教学重点： 能正确，流利地朗读课文。 教学难点： 读顺课文，查字典学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。 教学过程： 一、讲故事，揭示课题 1、讲故事：“漏篮子和虎掌的故事” ，突出药店老板把“虎掌”替代“漏篮子”发给病人家了。 老板的根据：药物书上明明写着——“漏篮子又名虎掌。问题关键：旧的药物书害人不浅。 2、李时珍决心重新编写一本比较完善的药物书。 3．由此揭示课题：李时珍夜宿古寺。板书课题，读题。 4、释题。 二、初读课文 1、讲清自读课文要求： （1）自由轻声读课文，读准字音。 （2）划出不理解得字词，通过联系上下文或查字典理解。 （3）田园指什么？它有哪些诗情画意？理清课文大意。 2、学生带着问题读课文。 3、检查自读效果 （1）指名读课文，要读准字音。（注意前后鼻音、平翘舌音）师正音。 （2）说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。 （3）指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。 三、指导书写生字 1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。 2、学生练习描红仿影。 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而