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学科建设的定义 学科定义：学科一般是指在整个科学体系中学术相对独立，理论相对完整的科学分支，它既是学术分类的 名称，又是教学科目设置的基础。它包含三个要素：一、构成科学学术体系的各个分支；二、在一定研究领域生成的专门知识；三、具有从事科学研究工作的专门的人员队伍和设施。 学科建设方法： 1. 成立完善的领导体系。2. 制定好三年规划，明确阶段任务和目标。 应用型本科人才 一,应用型本科人才的内涵 应用型本科人才是指在本科教育结束后,学生能够在某一领域内将其有关的专业理论知识具体地运用到经济建设实践中去,成为理论指导实践,改造客观世界的高级技术工作者.它不同于研究型和学术型人才,也不同于职业技术学校培养出来的技能技工.应用型人才的培养是在基本理论知识学习的基础上,侧重于对学生应用专业理论知识指导实践工作能力的培养.目前,普通高等院校都把培养应用型本科人才作为人才培养的基本方向,主要原因在于: 1. 对教育观念更新的要求 传统的教育观念已经远不能适应新形势的发展,需要更新教育观念,培养符合现实需要的人才. 2. 满足企业用人条件的要求 经济全球化促使我国市场经济发展速度不断加快,作为市场主体的企业,对工商管理专业本科人才的规格和能力提出了更高的要求,而目前培养出来的毕业生难以满足企业的实际需求. 3. 学科交叉发展的要求 随着科学技术的迅速发展,社会科学与自然科学融合的趋势越来越明显,从而带来社会急需复合型人才的客观要求.而原有工商管理专业培养体系没有根据社会需求及时进行调整,造成培养出的毕业生与社会对人才需求的不一致. 4. 以学生为本的管理思想的要求 随着管理理论的发展,现代社会强调以人为本进行管理.在教学管理中则体现在以学生为本,要重视对学生进行人文知识的传授,学习能力的培养,使毕业生在人才的竞争中处于有利地位,为其自身发展提供有利的条件. 二, 应用型本科人才应具备的属性 1. 具有一定的理论基础 理论是应用的基础,应用型人才应具有基本的理论知识,在学术研究上可能不及学术型人才,但必须有较丰富的知识储备. 2. 具有较强的动手能力 应用型人才强调实用与能用,不仅能将某一领域已有的科研成果,按照学到的操作程序应用到实际工作中去,而且能够在变化的情况下,将自己所学的知识创造性地应用于实际. 3. 具有沟通与合作能力 工商管理专业的学生走向社会以后,大多数人会从事管理方面的工作,在工作中要能正确处理好个人与集体,领导与民众的关系.这样,客观上要求工商管理专业的毕业生要具备一定的沟通交际的能力.在社会高度分工合作的时代,要完成一项工作往往要与他人合作.因此应用型本科人才需要具有沟通与合作的能力. 4. 具有调研能力 在管理工作实践中,要求掌握相关对象的原始资料或相关资料,这就需要工商管理专业的毕业生能够开展调查研究,收集与整理资料,并从中发现问题,分析问题与处理问题. 5. 具有创新能力 一个人的创新能力一般由两部分组成:一是智力水平,二是当其面临多变的环境时,能够迅速地抓住要点,用创新的思想和方法完成相关的工作. 大学学科建设研究综述 本文作者:山西大学 一、学科建设的内涵及地位 （一）学科建设的含义 学科建设即指对学科的建设或发展。大学学科建设的活动一般包括如下内容，在学科带头人的领导下明确学科方向，组建学科梯队，成立学科机构和学科基地，营造适宜学科发展的环境。同时，学科建设还要依托于专业和课程、师资队伍和学位点以及校园文化的建设。主要应包括以下几个方面的内容： 1、确立学科方向，组建学科队伍 方向是一门学科发展的指南，有明确的方向，学科的发展才有动力。在确立学科方向时应遵循前沿性和可行性的原则，关注如下两个问题，一是学科的数量，二是具体的学科方向。要密切关注对社会发展、科学技术以及经济建设具有重大影响的领域。学科队伍是学科建设得以实现的保证，没有高水平的学科队伍，学科建设便无从谈起。组建学科队伍，首先要为其创造良好的学术环境和人文环境；其次要在学科队伍中形成合理的年龄结构和能力结构。要形成学科带头人、学术骨干和助手的“金字塔”型学科队伍，使学科带头人充分发挥定向、管理和组织的作用。造就具有一流学术水平和学术造诣的学科队伍。 2、构建学科结构，调整学科布局 有研究者指出，国外著名研究型大学的学科结构具有如下特点：具有雄厚的文理学科基础，使学科的发展具有强大的潜力；拥有数量众多的综合性、交叉性和边缘性学科；以强大的医、工、经、管等应用性学科为主干。应把具体学科的特色性和整体学科的多样性结合起来，形成适合本校情况的综合型、文理型、或理工型等现代意义上的大学学科结构。学科布局应涵盖人文社会艺术学科、自然科学学科和应用学科，即文科、理科、工科三大领域，构建综合化的学科体系，但切忌