语文二年级小学下册教案集体备课(、、、).docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 集体备课教学设计表 集体备课时间 2012年2月18日—2012年20日 出席教师 邓光 张焕钦 王崇俊 高树清 杨淑芳 张淮燕 缺席情况记录 无 中心发言人 张淮燕 备课内容 29 数星星的孩子 教材分析 读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。当年，我们懵然；今天，我们都知道，那是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得清？因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。 教学目标 知识目标 .学会本课的10个生字和用这些字组成的新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标 理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。 情感目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 理解课文内容，学会本课10个生字。 教学难点 启发学生观察研究自然现象的兴趣。 教学准备 图片 教 学 过 程 教学内容 学生活动 补充、总结 第一节一、直出课题，提示“数”的读音二、初读课文，大致了解课文内容　　1.自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。　　2.指三人读课文，分别读1～3段、4～5段和第6段。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）三、抓住重点词语，结合插图理解课文　　1.直插第六小段，知道这段主要内容。　　问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁，然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。　　2.学习一、二、三段。　　（1）学习第一小段，体会夜空的美丽。　　出，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。指名用书里的话说出夜空的美丽。用投影出示这句话，指名读。比较句子：“天空中有无数颗星星”和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”范读再指名读。　　看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什么。　　指名有语气读第一段。　　（2）学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。　　指名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。　　指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明什么。（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明张衡不止一次这样做。）　　指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（第一句：能看得见就能数得清。第二句：星星不是乱动。第三句：两颗星之间总隔那么远。）帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。　　指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。）　　3.学习四、五小段，知道爷爷的观点，以及张衡听了爷爷的话是怎么想的，怎么做的。　　（1）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。　　（2）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。　　（3）指名读爷爷的第二次话。出北极星和北斗星的投影。根据爷爷的话找出北斗星和北极星。投影句子：那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。和“那七颗星叫北斗星”比较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。再让学生说说它们的运行规律。　　（4）说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。再说说张衡观察的结果是什么，“果然”说明什么。用投影演示北斗星、北极星运转的情况。　　四、总结全文　　指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二一、指名读课文，注意生字的读音二、出示生字卡片，指名认读三、指导生字的字形，练习书写　　1.学习难字。　　看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写时要注意什么。学生照样子抄字头。　　数：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。　　晚：右边是七画，笔顺是：。注意竖弯钩上不要多加一点。　　睡：右半部是八画，笔顺是：。　　提醒学生“垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些。　　2.学习其它的字。　　让学生说说怎